從熬到初，連續經過場經義、策論考試，加騎、射、書、算、律場複試之後，甯陽縣第次縣試也總算落帷幕。

考試結果對于朱個老登很友好，但對于楊峰卻點兒也友好。

甯陽縣文廟學堂裡共個學，除齡比較學以，以周敬為首個學齡稍些，學習進度也比較，這次縣試竟然全部通過考核。

也就說，隻這個學能通過洪武府試，麼們就能成功擁童功名，以等着參加府府試，能能考秀才。

而更加氣，自己之寫給老登信裡還承諾送兩個學京。

幾乎完飯，楊峰終于還忍微微歎息聲。

錦兒瞧瞧楊峰，問：相公這幾直都事模樣，莫非咱們甯陽縣學們考得好?

楊峰微微搖頭，說：考得好，而考得太好——倘若說經義、策、論書、算、律還以說吳彥虎劉寒們這些教得好，為夫實，騎、射這兩門學問又誰教們?總能說騎牛練來吧?

聽到這兒，錦兒忍笑笑，說：相公所，自從父皇開科舉消息傳來咱們甯陽縣，吳縣丞就來驸馬府裡借弓箭戰馬，又請驸馬府親衛教們騎馬、射箭。

嗯?

借驸馬府戰馬弓箭，還借驸馬府親衛教學?

尼瑪，向來都本官薅老登羊毛，這次反過來被姓吳給薅?

，這踏馬點兒講武德啊，老登調給驸馬府個千隊從軍營裡挑來老兵，配置奢侈到雙騎，帶兵千戶百戶更淮，算得老登嫡系。

然後，吳彥虎請求讓這些教群孩子騎馬射箭，錦兒居然也同?

錦兒笑眯眯說：當時相公還登州，妾着咱們甯陽縣孩子們能比其州縣孩子們差，于便同吳縣丞請求。

而且，妾還讓咱們驸馬府親衛教們些拳腳功夫，隻們肯勤加練習，咱們甯陽縣孩子就全将入相文武全才。

瞧着錦兒副求誇獎模樣，楊峰差點兒老血噴來，卻又得笑着誇：娘子說對，其州縣孩子，咱們甯陽縣孩子也，其州縣孩子沒，咱們甯陽縣孩子也。

就們以後當官會個麼場景——若理講通，本官也略通些拳腳?

好像也沒麼問題，畢竟朝官老爺們向狂野很，甚至狂野到朝堂打錦衛指揮使，學點兒拳腳功夫保命也應該。

胡亂琢磨番後，楊峰裡終究還覺些爽。

本官好容易培養來牛馬，個老登連鍋端?

再說，周敬們才?

齡最個也才歲，擱後世就群初，個老登把們弄到京給當牛馬，于何忍?

還，楊某官場朋友沒，敵卻很，這些甯陽縣孩子都帶着楊某标簽，誰會會被特針對?

甚至都需麼特别段，酒财氣這種段輪番來遍，這些孩子又幾個能抗過?

衆所周，楊峰從來都個寬宏量，個脫離級趣。

為讓甯陽縣乃至于個孩子們都能個完童，楊峰最終還決定梳理學、學、學這套教學體系。

敲闆，時期社學差以對應幼兒學，但縣學并能對應初，因為府學、州學縣學之間并學曆關系，而理位置政、編制區别。

說就通過縣試府試學以縣學也以府學，縣裡學縣學，州裡學州學，又或者因為成績好壞而縣學或府學，并說縣學讀完書以後還級進入府學讀書。

而楊峰之曾經跟朱标說過給縣學分級、讓社學學考縣學等簡單玩法，但說過之後并沒把這套級體系給梳理來。

畢竟涉及到衙門太，各種亂糟程量也很，寫奏本就得寫好幾才，所以楊峰更希望朱标能自己琢磨來。

很顯然，朱标麼就還沒琢磨來這種玩法，麼就琢磨來但朱個老登還沒打算實。

這踏馬兒啊。

老登皇帝，登太子，個都們爺倆兒，現們居然偷懶?沒着本官現忙……額……個，反正們能偷懶。

楊峰回到書之後，邊裡罵罵咧咧狂噴朱朱标，邊開始提筆寫奏本。

驸馬都尉、登州府、甯陽縣楊，謹奏為革學制。臣聞：民本秉彜好德之性，能以自遂，必賴君以教之。又聞：學所以教育才之法，舜之命後夔者至矣。欽惟皇帝陛聰睿智，文武神聖……縣學者，儒童之學也……請革學制……伏惟謹奏。

簡單翻譯就：個老登朝皇帝，教化百姓之責，學這麼東，舜這種古賢王都親自操過問，個老登聰睿智，能管學事兒?

幹都麼破事兒，來就個縣學，縣學還得考過才能讀，就考慮考慮普通老百姓拿麼玩兒讀書?

所以，丫也别研究别，趕緊全面推廣社學，讓百姓裡孩子能讀書，起碼也讀過書才能考童?

還，縣學州學、府學就等級緻，教容卻差差，極其嚴資源浪費況，趕緊改革，形成社學到縣學，縣學到州學，州學到府學，府學到國子監級線，些哩胡哨玩兒。