王耀等離後,李承澤也沒受響繼續擺攤。
兩後,鄉試。
考試總共場,每場考。
第場考便經,自帶幹糧進入考場,李承澤得到試題後便答完所題目。
此時呆這狹逼仄号舍裡得刻。
但提這麼交卷又說定會發麼,歎氣隻能号舍幹等時間。
這種社會,掌權者權利與自由度遠比世時民主社會,順便能直接淘汰,而更層就算也會為個普通考說麼話。
當然如果王侯之,将相門第自然另當别論。
世李承澤最讨厭便潛規則,群規則之訂對自已利規,然後其受害者被裹挾者就對此奉為聖經,以此裹挾更,句曆來如此,便以讓錯誤界限模糊。
但得說,當沒夠打破這種潛規則力量時侯,便得順其而。
待到第陸陸續續交卷時李承澤才把試卷交。
接着第場考試,燕承平百來載,文風盛,第考便詩賦。
李承澤得到考題以,,場為題分别作詩詞首。
這題對李承澤來說倒更加簡單。
抄詩,穿越者老本。
首朱熹,首李關,再加首王昌齡從軍其,修改詩名名等諧之處後,便功告成。
接着又熬。
終于來到最後場,也最關鍵場策論。
題目,燕統以來,今雖文風盛但終究太祖以武國,但卻因無戰事,此時軍隊嚴腐敗,空饷之風盛,而戰力卻堪憂,……
到題目李承澤覺得這波穩,世兵役制度完全契這個統王朝現需求,雖然具L實或許問題,但作為個策論無疑夠。
首先裁軍必然,空饷即便能徹底杜絕也清除部分,将征兵制度,改為義務兵志願兵制度,提軍待遇,增加士兵榮耀,提士兵位,并且設退役限,由終制改為具L限……
寫完後李承澤着自已答完試卷由搖搖頭,制度沒錯,但切問題根源還來自于執,如果把管理者換批也隻換另種方式貪腐罷。
腐朽從來制度。
過這與無關,隻答題,具L實樣沒關系。
鄉試結束,李承澤回自已方,剛到院門便聽見院子裡面傳來叮叮當當響聲與誦經之聲。