但學滿并着尼娜滿。

好歹學過來，教學平雖然夠，但局勢判斷能力還。

别級學都好說，教學任務書請教之勉強滿，雖然敢說能拉獲O數，但體及格率肯定拉。

問題就級——學期好容易，廢全功夫，把級容講差，這學期開始複習，完蛋。

級能說點沒學，但具體複習起來，隻能說坨言狀物體。

們連課程都串起來，把實際形太好些，尼娜按着額頭，邊教授打底子很爛，但，爛成這樣…

每消耗個教授課程這樣子。

德魯搖頭——這個鍋，尼娜其實也得分些，并亂甩鍋，而尼娜第節課就該摸底。

過，說全怪，也太過分些。

霍格沃茨反魔法課程，爛好些，抽個負責教授就算長歐氣爆發。

隻學維，沒到底子差成這樣子而已。

這麼幫啊，德魯歎氣，學，教授，還能把識塞進們腦子裡啊?

就修改記憶都沒這麼離譜，攝神取進階都塞進這麼識！

能起點作用點，總得對這屆級負責吧，們就考試…

尼娜靠牆，任教授就沒點經驗留着嗎?

任?

德魯搖頭，洛哈特教授敢級課堂聲自己書，能教就隻剩擺爛。

種負責任冒險同，尼娜搖頭，之總得把事處理好。

沒法，學練，德魯擺開，實，把難點全放棄，直接教簡單，保及格率完事。

反正也擅長難點——說句好聽，德魯懷疑尼娜反魔法課程畢業考試沒拿O，，估計階考試就E。

保及格率?

反正好學習慣自學，也提供幫助，或者犧牲課餘時間回答們問題，課堂隻允許差詢問，同時允許優等自習。

反正學教授得犧牲個——德魯沒啥好招數，隻能這種馊點子。

犧牲休息時間吧，尼娜搖頭，允許們幾個後邊自己寫自己作業就好。

‘這麼拼?’

這必修課，選修教授都會允許這種事發！

但這話沒法勸，德魯隻能搖頭，示自己沒啥好法子。

，就這樣，謝，德魯！

尼娜搖搖，轉告别。

毫無疑問，離開霍格沃茨，打定主站崗到最後。

——

‘今，開學第周，差…’

德魯從求必應來，裡拎着塊龍皮，然後包包裹形狀來，朝着自己實驗。

求必應雖然還沒透，但目預估時間應該到，雖然再點也沒啥變動能，但這種燙芋還丢給鄧布利好。

‘也就這被嫌棄…’