縣尊老爺得亮，，絕數考還拿着題目苦苦索，些考臉茫然，些考滿臉惆怅，難得兩個考邊面帶索邊研墨。。

縣尊老爺搖搖頭，失巡場興緻，又把目轉回務實稿，已經寫完第、第段：

夫數觏，而或由于學，或由于困，皆能此達也。故其之也，從乎同。

且入莫先于緻，聰神智之用，雖曰授，豈非事哉?惟得獨者，無通，而盡以，則必所牖之以求通，且牖之而猶未遽通焉。其實則識先後，量無盈欠也。

縣尊老爺覽文欣，時忘考場，站務實後動動，隻等文。

此時務實揮毫斷，又寫段：

之達，賴于之者哉?雖然，之正非緻矣。

縣尊老爺把這段連起來，點頭，撚須微笑：此子已吾用也，誠然造之材，如此觀之，氏之興盛，非止于玄公矣。

此時務實便以寫到起比，也就提比。比者就對，起、、後、束兩比，凡句之長，字之繁簡，與夫聲調緩急之間，皆須相對成文，為股之正格。

這裡就考考維能力、講理平，還特别考文字功底。按照縣尊老爺法，務實這處若仍然寫得好，後面文章即便也沒關系——此文必取也。

務實此時也稍微提筆索，顯然字斟句酌，但也沒久，便再次動筆，寫兩段話來：

賦予毗乎陰陽，維皇似以囿之，故率性皆哲，而窮稽考以資研索，實隐導以循逮漸達之程。

氣禀分乎清濁，造物若以歧之，故負質匪盡昭融，而祛昧以迪，幾難泯夫造詣相懸之迹。

若非連連提自己正監考，縣尊老爺隻差

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