夜已，務實正欲，陌卻忽然樓求見。務實打起精神讓樓，陌見老爺便：成國公派送來信，說聖未置否。

務實聽禁詫異，忖：莫非皇這次鐵非給封爵?這定好事啊，于個或許還算好，但對局響太壞。僅申時肯定能接受，隻怕許國也興。

如今局面尚維系，因為取得種詭異平衡：實學派朝廷層總體略占優勢，但隐約之間兩頭并，其許國官位優勢，而務實實力優勢。

學派邊層總體占優，但卻因為僅剩申時這唯核閣，其餘等并能動搖位，隻能團結羽翼之，反倒顯得更加團結點。

而且現實學派部局面并由于許國與務實之間本麼氣之争，而因為形成兩派同施政。

許國支持官員雖然也改革派，但應該算作改革派保守派或者稱之為穩健派。們認為現改革力度已經很強，必繼續加，以免導緻學派全面開戰，此時應該維持現力度，隻逐漸将以些改革，尤其試點型改革擴範圍，争取推廣到全國各就好。

而以務實為首這派則以稱之為激進派或者壯派，其典型特征就認為當改革還夠入，僅能，反而還需力加強。

這派官員認為當改革雖然已經初見成效，論朝廷财政還軍備更都顯著增強，但改革本數還處于頭疼醫頭腳疼醫腳層面，觸及核、觸及靈魂之處，很痼疾都沒得到救治。

這樣況，改革正如逆舟，進則退，如何能輕言止步呢?正再接再厲，百尺竿頭更進步才。

陌掌握頂曾經過項簡單統計，根據該統計以發現，務實實學派支持者，尤其以望仕途更進步者居，而許國支持者已經很難繼續進步，以即将接緻仕齡者為主。

如果況隻如此簡單，麼實際許國實力應該更強些才對——畢竟官場很資曆，支持者既然以老居，當然官位通常也更、分量通常也更。

其實然。務實最倚仗之，便代首輔之遺澤，拱、郭樸、張維代首輔留門?，這些之絕數都得支持務實。

為麼叫得?理之說過，師關系官場乎鐵律，膽敢忤逆老師者鳳毛麟角，原曆史幾乎隻張居正門過這種事——因為張居正奪事，鬧得門好些弟子疏彈劾自己老師，而張居正也毫客氣，直接将們打壓至，于創朝師反目記錄，甚至似乎唯記錄。

國自古以來就尊師傳統，而對于座主，則更為尊。科舉本很偶然性，旦榜題名，決定考途。因此曾位狀元言：飲則源，依則蔭；冠、組，所非老師賜也！

因此士子們自然對座主恩戴德，旦，科舉考試放榜後，門們首先就向座主投門刺，并拜谒贽見（執持禮物以求見）座主，以确認座主、門關系。

務實座師雖然申時，但由于務實顯然并會拜谒，因此們隻名義以稱聲老師、學，但會被常真當師待，就這個理。

這還隻開始，門們會經常登堂、贽見老師。除這些往來，還為老師結集書，自覺靠攏，官場惟老師馬首瞻。老師，學為其奔效力，後也為其治喪，撰寫紀詩文，并照顧其屬。

而為老師座主對門也會投桃報李，極盡照顧之能事，比如優先提拔門，積極擴們政治響力。乃至于門犯錯，也會盡力助其開脫罪責。

師之禮之所以成為代公認親密

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