何君蘋擡頭望向銘匾之詩，緒由得回到興鎮。當時，林回幾步成詩，震撼得頭皮發麻。

正這首詩：

千錘萬鑿，烈焚燒若等閑。

骨碎渾怕，留清間。

何君蘋誦讀完畢，忍慨：此詩帶回君子書院，即便印本，也以讓書院學士受益良！

賀千功見狀，拱對林回請求：拓印本雖與老夫無緣，但否臨摹?此詩默讀幾遍，便能讓文顫動，蘊養文膽幾率極。老夫也帶份臨摹本回，供青衫書院學士悟。

以！林回爽答應。能将世先賢詩詞傳頌，讓更讀書瞻仰，也件好事。

謝！賀千功拱謝，亦向院長鄭作揖。

時間，正殿氣氛融洽。

哒哒——！

就這時，殿傳來急促腳步聲，陳國良步進來，朝幾位夫子與學士使個。

鄭問：妖屍首封好?

冰封妥當！陳國良點頭，随後補充：另，圈已到，但挽聯悼詞尚未書寫，需勞煩幾位夫子。

挽聯悼詞?鄭愣，神凝：此事能馬虎。諸位夫子，辛苦們！

這……

會……

書院學士故，向來由鎮國聖院派挽聯與悼詞……

這實非所長……張雲臘等幾位夫子面窘迫，面面相觑。

鄭臉沉，愠：連挽聯悼詞都會，們如何為師表?些為書院捐軀學士，都們弟子！真流難都到?

何君蘋與賀千功場，夫子們無讓鄭顔面無，臉如炭。幾位夫子也頭，面慚愧。

諸位夫子讀聖賢書，懂此事實屬原。這樣吧，君子書院曾向聖院奏請過幾副挽聯，用于悼除學士。今便為州書院寫兩副。

何君蘋向鄭，主動提書寫挽聯，林回面表現。

鄭神震動，朝何君蘋揖禮：何院長義！

林回也受觸動，朝何君蘋無聲揖禮。

何君蘋見林回向緻，震，連忙：事宜遲，們這就，順便老夫也親自悼這些為除妖而犧牲讀書。

好！帶！鄭吩咐陳國良。

陳國良領，後跟着鄭、何君蘋及衆夫子與書院學士。

這老匹夫對勁！挽聯非同尋常，尤其悼讀書，須才氣異象顯現，堪比墨寶。

賀千功望着何君蘋背，自驚訝：如此貴東，這摳門鬼竟如此慷慨?此事必蹊跷！

賀院長，您還些臨摹吧！輩還其務。林回本跟随吊唁，順便能否寫幾副挽聯，但賀千功尚未完成臨摹，無法離開。

無妨，同，待回來再臨摹遲。賀千功搖頭。已對林回份所猜測，此時更其。

林回拱正：賀院長！作為院院長，賀千功能來靈堂吊唁，見其義，值得敬。

……

書院故學士靈堂設腰空，書院學士正忙碌着。因故學士皆被陳然所化狐妖吸幹精血，屍無法保，隻得燒成骨，封于陶罐。

書院學士為其設靈位，擺骨陶罐，并标其功名與功績。

靈堂。

個骨陶罐齊排列，沉氣氛令窒息。

鄭踏入靈堂，瞬間紅眶，老淚縱橫。

好兒郎們！鳴聲，淚如。

夫子與學士們觸景，紛紛抽泣哽咽。哭聲漸，聞者傷，聽者落淚。

林回站靈堂，沉。腦依稀浮現這些學士們容顔，們嫡傳院向叩拜，尊為林師。

轉間，卻已永隔。

林回緊握雙拳，自發誓：若當時夠實力，定能阻止陳然妖變！葬禮結束後，決全投入修煉。從未刻，如此渴望力量。

何君蘋步入靈堂，受震撼。個骨陶罐，條鮮活命。

妖該！咬切齒，殺凜然。随後，神肅穆，向個靈位鞠躬，表達。

們都好樣！何君蘋正。

王純作為師兄，跪靈堂迎接吊唁者，見狀連忙起攙扶何君蘋。

兩位爺如何稱呼?師弟親嗎?王純恭敬問。

老夫君子書院院長何君蘋！

老夫青衫書院院長賀千功！

撲通！

學見過兩位輩！王純雙腿軟，跪倒，渾顫抖。

這兩位府兩書院之主，品君子，乃讀書貴。

免禮！何君蘋吊唁完畢，向陳國良，筆墨紙硯拿來吧。着書寫挽聯。

鄭連忙吩咐：，為何院長準備筆墨紙硯！

書院學士迅速搬來。蘇志銘端文寶，放案。

老夫稍後留兩副挽聯，們臨摹抄錄圈即。何君蘋說罷，執筆蘸墨，開始紙書寫挽聯。

才氣湧動，躍然紙。

挽聯非同尋常，乃墨寶般。好挽聯能撫英靈，寄托，動，更能讓讀書從汲取力量，蘊養文膽。