這，鬼嬰并沒迅速用咿咿呀呀來回應，而含着淚突然向遠處櫃子，然後翻箱倒櫃開始尋着甚麼。

秦殇些奇怪，這東讓自己甚麼，能直接用語言形式表達?

半晌之後，鬼嬰拿着拿着個自己軀都個尺寸本子過來，淚已經瘋狂打轉，樣子就掉珍珠。

秦殇見狀，清楚這個愁善孩子，沒打趣，而默默接過本子翻閱。

這東像個筆記本……

第頁映入簾便字。

「爸爸媽媽，還沒遵從們選擇來書」

「學給百塊錢補助，再加最打些錢，夠時間，們都說适讀書，讀書錢孩子才享特權」

「享受識，很容易就能沉浸課本些容」

「老師講每個識點對而言都鮮活，到自己歡事，這些話，打算寄，爸爸，媽媽，們緣再見」

到這本子開頭，秦殇頓時過來，這個記本。

~代還沒所謂義務教育，學還個稀東。

部分長能會願讓孩子書，讓們讀完學，但至于學話……

這就形成個鮮分嶺，裡條件好，基本孩子到能學紀，都會求孩打或者回老幫忙務農。

絕數都會再供養孩子書。

理由也很簡單。

第，就因為個代學學費對于絕數庭而言，普遍都算筆昂支。

第，就因為時候父母輩普遍沒經曆過考，也沒接觸過識分子圈子，對于‘識改變命運’這話包含濃郁歧義。

當然，現成學也對這句話帶歧義，信奉學曆無用論……

确，除非類拔萃學曆，然确沒甚麼卵用。

讓書目，也會為混學曆，而為識啊！

都說識改變命運嘛！

所以這個社會，百分之倡導學曆無用論，因為僅沒學習到識同時，又沒享受到學曆帶來紅利，所以才歡把這句話挂嘴邊，動辄還歡舉些很搞笑理由。

比如……

但凡歲讀學，理發當個學徒，時間也都混成經理，個也個千塊

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