宋玉回到客廳，發，目無間落電視。

屏幕正播放着段關于如何使用搜尋功能廣告，語速雖，但講解得分清楚。

宋玉眨眨，腦突然靈閃，覺這東或許能幫自己。

頭拿起邊機，這部謝書敏教幾次使用方法現代神器，對來說仍然像個奧妙無窮寶物。

把寫功能打開，指屏幕艱難寫如何作個字。

由于熟悉現代字型，筆畫些潦，機輸入法也太認得，但好修正後，屏幕終于幾條搜尋結果。

宋玉着機文字，微微皺眉，但很又抹興奮笑容。

這個器具，竟然能回答問題，真太厲害！禁慨。

但很又發現，自己僅需作，還需如何讓女開答案，于又用寫輸入這串關鍵詞。

搜尋結果顯示堆門建議：麼陪伴、煮愛飯、給驚，還些更為直接建議，比如送、買禮物等等。

宋玉盯着這些建議，皺着眉頭索著，裡記些起來比較實用辦法。

就這時，目落條征才廣告：誠聘書法老師，需熟悉毛筆字，教學經驗者優先。

宋玉愣，然後睛亮。

書法?對這個詞到既熟悉又親切，忍幾，覺得自己或許以勝任這份作。

站起，拿着機到謝書敏門，輕輕敲敲門。

書敏，以嗎?謝書敏正浏覽求職網站，聽到敲門聲後愣，轉頭問：悶?宋玉搖搖頭，語氣認真：悶，作，養。

謝書敏聽到這話，忍笑聲來，推開子到門邊，打開門，饒興趣着：哦?麼作啊?宋玉遞機，指著螢幕征才廣告：這個！謝書敏接過機，反複幾遍，擡起頭問：懂書法?宋玉沉，然後點點頭：應該會。

應該會?謝書敏被回答逗笑，揚揚機：這回答也太确定吧！來，這裡時候用毛筆，咱們測試。

轉從書櫃裡翻支毛筆瓶墨汁，但墨汁已幹涸。

索性拿來碗清，将毛筆沾沾，指著面說：來，用寫幾個字。

宋玉接過毛筆，摸摸筆杆，熟悉覺瞬間湧頭。

微微皺眉，裡似乎麼東被觸動，但并沒表現來，隻頭開始運筆。

随着毛筆面滑動，幾個字逐漸成形，筆畫遒勁力，字形端正優美，透著股古樸之氣。

謝書敏着寫字，驚訝得瞪睛：哇，這字也太好吧！這根本就專業準啊！宋玉放毛筆，着自己寫字，眉頭微微皺起，像努力回些麼。

過會兒，聲說：以……好像個教書先。

教書先?謝書敏聽後更驚訝，忍問：以麼過?宋玉沒回答，見着頭，像努力搜索記憶，但很，表突然變得痛苦，雙捂頭，體微微顫抖，然後蹲。

喂喂喂！麼?謝書敏吓，連忙彎扶，語氣帶着擔憂。

宋玉咬着，額頭冒層細密汗，聲音沉而斷斷續續：……以，好像真教過書……但……些記憶，很模糊……很痛……謝書敏皺着眉頭，着痛苦樣子，時該麼辦。

輕輕拍拍背，語氣帶着撫：别，别。

現記清也沒關系，來，别把自己逼得太緊。

宋玉閉睛，吸氣，努力平複自己緒。

過會兒，表終于緩來，輕輕點點頭：謝謝。

謝書敏扶着站起來，忍吐槽：這還真謎樣，記就别，别把自己弄成失憶症患者還強恢複記憶。

宋玉笑聲，語氣帶着絲溫柔：隻覺得，些東很，但卻記清楚，這種覺讓很難受。

謝書敏着神，裡莫名酸，但很又恢複輕松語氣：，别這慨。

字麼好，應聘書法老師應該沒問題。

過，得先學會麼跟現代溝通才。

宋玉微微笑，認真點點頭：好，會努力學。