這個麼?智能?叽裡呱啦說麼啊?貤

領航者号核區域電車，旁葉雲将頭探過來。

或許以嘗試讓學習們語言。

何奧擡起頭，向車頂固定個微型攝像頭，此刻個攝像頭正亮着微微輝，對準着們。

個攝像頭啟動?

葉雲也将視線跟過。

嗯，

何奧打開臂微型電腦，點開輸入法，将輸入法基礎詞庫導來。貤

為避免超凡信息因為輸入法雲同步而洩，所以研究院輸入法也自己開發，詞庫文件也以直接以文本形式讀取來。

這個詞庫文件裡千個常用文字，以及這千個文字組成量常用詞語語。

何奧将微型電腦屏幕對準個攝像頭，速劃過屏幕，将千個漢字，以及些簡單詞彙句子，展現個攝像頭。

原聯邦第區文字文字樣，都由象形文字演變而來，其邏輯很相似方，語法結構也度相似。

雖然主世界文化構成副本世界第區定樣，但相似文字演變邏輯。

如果遺迹文發展程度真夠話，們開發智能，應該能通過這些文字反向解析語言，獲得基礎，使用語言能力。

咱們這樣，葉雲迷茫個攝像頭，又屏幕，真得懂嗎?貤

而就話音落瞬間，屏幕銀發女子眨睛，然後文字現屏幕。

[···好]

葉雲：?！卧槽

好。

何奧這時候也将詞庫裡文字展示完，然後扭頭向屏幕，能聽得到說話嗎?

屏幕文字閃爍，然後現文字，

[為方便A與您正常交流，請以圖案選擇正确音标，并讀該音标。]貤

剛剛何奧展示詞庫文件裡，每個字都帶拼音音标。

随着何奧将這文字完，個個被單獨分類而音标現何奧視野。

這些音标部分劃分正确，但部分書寫方式與正确音标同，應該A自己識别錯誤結構。