松柏直接帶到學吧。斯達克對姜洄。

幹飯到半某：?

學以帶這個麼姜洄沒急着回答，吞嘴裡物，才。

貝斯卡級學院規何其嚴格姜洄幾個已經見識到，并且這點每周開學都斷驗證著，依舊嘗試以試法，但最終還被抓到。

因為帶機甲零件到學，未免經招每每都會檢查遍，為此還專門通數遍《貝斯卡級學院違禁品名冊（全冊）》，暫時還未榮幸到通報批評榜。

雖然頭也沒提到以帶機甲，但屬于價值攻擊性物品，真帶估計還被學卡。

所以姜洄開始就沒過把這個帶到學，隻請斯達克餐過後送回環趟，麼把這個東排妥當。為這個付百個分積分代價，沒到斯達克卻這樣提。

打算将這些東放裡?斯達克瞥。

姜洄卡殼，額這除放裡還能放裡?

後随攜帶。斯達克把截姜洄解釋直接替決定。

當然姜洄打算把東放裡，因為對方似乎就打算這樣。這孩子個居，平公寓居所也沒，雖說際這邊門戶管理非常之嚴格，但也散點危險都沒。

畢竟盜賊這樣論個時代都客觀，蔑視規則以及樂于違法分子直着，像帝國資料總庫這樣防守嚴密方也被盜麼?A級機甲雖然些真正層算麼，但對于際絕部分需機甲來說則夢寐以求無之寶。

更何況松柏義也樣，姜父子兩代最後留給姜洄東，就像松柏對姜輝樣對姜洄也義非凡。

至于學規定也靈活，學本擔學擁這樣型殺傷武器園危害其師全事，且學對于自财物保管容易起紛争，因此學倡導學将這樣價值殺傷東帶回學。

但姜洄這種況也理，已經隻個，沒再替守。

會替跟長說況。斯達克沉聲：但——

會向學申請數塊鎖，課時能随使用。

數塊鎖際種比較常見物鎖，先運送姜輝遺物用就這種鎖，全性能自然定保障。

而且這種數塊鎖雖說限制物品主使用，但唯能打開也隻這件物品主及其指定第授權。第方即便參與其也隻能起到監督結果作用，并能響物品主決定。

也就說假如姜洄學申請對機甲數塊鎖，就隻能學限制時間條件打開這個鎖。但也且隻自己個能打開，其餘無論方還别麼都沒資格動用這個數塊鎖。

由學來這個第方，姜洄旦非約定況開鎖便會觸及方邊警報。麼學就權利求姜洄将機甲送回，并對違規為予以理扣分處罰。

這也斯達克為姜洄謀劃極限。清正，平鮮這種彎彎繞繞事，卻姜洄番次破壞規矩。

雖然操作限，也并沒真予以姜洄方便，但也确實麼點事，自然算失公平。斯達克還承認。

然再點能，這對其公平，也對姜洄公平。者算惡資源擠兌，後者則以愛為名扼殺對方成長能性。所以斯達克覺得切都該适度，讓對方太得好。

斯達克忖，及以其性格能會反應，還為其準備另個選擇。

如果……覺得妥話，也以把機甲暫且寄放這裡。斯達克沉吟。

姜洄聞言倒動，這确實個再适過方法。

因為就算斯達克說，自個兒其實也覺得放裡些全。奈何所謂真就隻個，旦回東就隻能待空蕩蕩宅子裡，若被盜還定能第時間發現。

但帶回學又為難。如果能放斯達克裡确實個錯方法，必為難，也信任斯達克會貪圖松柏。

着姜洄面神，斯達克已經數。面動，但也說清自己底然還失望。

正答應便聽到對面：……還用麻煩唐叔叔幫忙。自己拿着就好，過這樣學邊會會比較難說?如果學贊同就用勉強。

姜洄挺好，因為這樣就好像等于昧著臉叫别幫忙後門，因為這完全就符學規章制度。斯達克這就由來面幫忙說學，對方顯然已經為打算得很妥當。

隻後來，雖然東放斯達克省事兒，對方也絕對信任，但這樣好吧……省事兒但卻顯得沒責任。

而且這架機甲姜父遺物。姜氏夫婦都，原也因為些原因跟着，倒換這個異世靈魂繼續活于世。

姜洄也自己之所以能繼續活着完全承姜氏恩。也無以為報，便隻能盡力異世界活來，至也讓這具體背負着姜洄之名，負。

但種欠别卻永遠無法歸還也無從報答覺叫姜洄複雜又酸澀，難以言述。