都原題?誰給們講原題?

這個學傻愣愣句話就把張老師給賣，實際文軍從們剛剛表就蓮說得話全都真，這個女為自己位，居然枉顧師德，幫助這些學作弊。

如果場考試隻背背原題就以取得好成績，這個世界就都學。

軍哥，這件事以解釋，給孩子們講題目确與試卷相似，們試卷本來就為檢驗最這段時間學習成果，肯定相似部分，今這張試卷顯然超綱，也們這個紀應該學習。

張老師還給自己借，文軍願學面直接呵斥，指指廊位置讓自己過，等孩子們考完，再跟算賬。

這次考試學們考得很差，最勉強及格，而最隻拿來分，這們這裡從來沒過分。

張老師，說，該麼懲罰，因為私，耽誤這些學半個時間，這會對們之後考試造成響嗎?

文軍當即決定将張老師開除，以儆效尤，如果再敢用這種弄虛作假法子幫學提成績，僅把開除，還會将這件事公開，讓全對進封殺。

張老師還争辯，文軍卻讓把拖，連隻跟着妙妙也未能幸免。

文軍張老師能力，隻教書，以後自然收入菲還能個好途。

但妙妙同，活岌岌危，很能鼓動張老師，才讓這種蠢事，這個女絕對能留。

文軍，沒管理好這些老師，這件事很自責，答應，以後這樣事絕對會再。

老長覺得很尴尬，過教導學時候向教踏實，能弄虛作假，沒到居然自己皮子底這種事還止次，讓這張老臉無自容。

這次事連都沒到，您來時間算長，時失察也以理解，但這種事絕對能再次，另恢複之速成班教學，從各個級選些資質好孩子因材施教。

文軍着好容易建起來學變得烏煙瘴氣，得将切都歸于原位，雖然這符般辦學模式，但對們這間學來說也許這樣才最适。

這次老長敢言，隻能按照文軍排事，而蓮也因禍得福，正式接管張老師位置，成為教學主任，跟老長分攤管理教學兩塊區域。

學學定來，子裡也各司其職，老婦女裡發展副業，養雞養鴨，植樹造林，而輕則通通浦打。

平縣所剩餘勞動力都湧向浦，還跟美溪發展速度，其民就對浦活之向往，聽說美溪肯招之後，紛紛托平縣把們帶到浦。

這些親戚帶親戚，讓個隊伍很壯起來，程隊樓從太平縣駐浦聯絡辦，變成嶽樓駐浦聯絡辦，連嶽樓領導到浦來辦事，也會來這個程樓。

成武将相熟員編成組，從選個們都覺得很威望組長，麼作排及時跟組長聯系，誰組員事，組長也跟着擔責。

這種管理模式讓程隊效率提很，也方便文軍考核各個施組業績，到獎罰分。

美溪公司現止管裝修，還管蓋樓，既傳統層樓，也精設計别墅區，這些子都美溪憑借着記憶畫來，加浦學建築系研究，們對圖紙各個數值進精調，保證各項數值都全範圍。

美溪打算浦第個檔區，這裡獨棟别墅，層步梯樓，還層檔電梯樓，以及非常完善配套設施。

這個時代浦還沒樓，也沒建式别墅，這些子僅能成為浦标志，更跨時代産物，國際領先，就算幾也落伍。

而當領導為完善這個社區功能，附蓋學、醫院、加油站，又規劃公交站點，銀菜場，甚至打算附修建條鐵，方便這個社區裡。

美溪對這裡寄予望，為讓們能夠好好幹活，福利待遇也個浦最，甚至還打算挖掘些頭腦靈活孩子，将來以送讀建築，讓們這間公司能個自己獨設計院。

這種蓋區程，讓程隊裡每個都得到獨當面機會，半來賺錢。

宜施，所以進入數寒，美溪就讓程隊，給所放假，讓們回，止發半個資，還給每個都發塊錢紅包。

正好趕過時候，都從浦買各種各樣貨回，如今個平縣已經成功脫離貧困字，成為裡示範縣，連各各戶貨都豐富起來。

聽說這些孩子回來，每戶都忙着殺豬宰羊，各種肉已經布滿個子，老遠就能聞得到。

們買這些東幹麼，咱們這裡麼都，這蘆筍，還從咱們這裡賣，真傻孩子，戶戶都東還往回買。

些長嘴埋怨著，裡卻樂開，們帶着孩子參觀裡院子，自從們浦作後，戶戶都修院牆，又修繕，甚至些還建，現子裡子比之很，連都好些。