等到弟弟再點時候，弟也能夠學，因為當學時候，學就已經黃，沒方以學，所以說呀，弟便跟着成毅起學，但由于弟紀太，能跟着們起學習。

弟并沒，每就跟着哥哥起學裡面學，老師課就門闆凳，乖乖聽着老師講些識，甚至些都成毅弄東，弟回來都以教成毅。

後來成毅作業寫完，都弟幫成毅寫。

瞅瞅弟弟跟着起學，這麼東都沒學會，弟倒都學會，這真該會會，該會都會。

母親時候總這麼說。

弟總呵呵，笑便直接過。

但成毅還真挺受打擊，因為畢竟自己都已經這麼，學東都會，弟弟麼，每都教面，卻能夠把所識都學會。

後來老師到，便讓成毅把自己弟弟叫進來，從以後啊，弟弟每都跟着們後面拿個子聽課學習。

甚至成績班級裡面最好個。

老師都特别議，沒到這個夥竟然能夠成績這麼好，而且紀還這麼，都能夠把這些東給弄，所老師都特别歡這個夥，願讓這個夥留自己課堂當。

這個夥也從來都搗蛋，而且也歡詢問問題，自己會東也願到老師學習。

孩子父親到孩子學習竟然這麼好，本來着也讓弟起跟成毅學習，但老師長邊肯收留，說這個孩子實太，根本就，所以說沒辦法隻能跟着哥哥起學習。

後來哥哥考試，弟弟也覺自己特别無聊，便求着父親讓自己也考試，但由于弟弟紀特别，根本就沒辦法考試，父親也實沒辦法，便自己個朋友，個理由把弟弟送進考試，就這樣弟弟便跟着把考試也考。

但誰也沒到，弟弟考試成績竟然學第名，所老師都特别驚，就這樣弟弟考到面以學。

開始時候母親父親得這個況都覺特别議，沒到這個娃娃竟然能夠學習成績這麼好。

再加這個娃娃現實太，能夠自己個。

成毅也很長時間。

爸媽這學習成績也好，也再繼續讀書，别孩子學習好，都已經回種，而現這麼，也回種，這樣吧，跟弟起學習吧，弟面學習，能辦法面打個學個技術，?還能照顧弟弟。

成毅跟着自己父母商量著也準備起跟弟弟面學習，這樣自己能夠學習更識，還能夠跟弟弟兩個起，件挺好事。

再加自己對學習真沒任何興趣呀，點兒都學進。

後來父母考量，也們哥倆之間特别，便直接同這件事，們哥倆起省。

當時時候弟紀還特别學裡面總受欺負，但自己并覺麼樣，自己隻書讀以書，自己就覺自己特别樂，雖然紀，但學習成績好，也受到老師關注跟表揚。

但弟紀特别，學裡也沒願跟玩，所以自己也養成特别孤僻性格，就這樣自己也開始寫文章，将自己所裡話都寫成文章記錄，次學發展報刊無将自己番得，全部都寫文字裡面。

這個文字就這樣輕輕松松獲得獎項，都特别議，甚至很學抛來橄榄枝，認為弟個才兒童。

就由于弟成長環境同，也讓弟文章寫法特别偏于激進，甚至自己也分熱愛著這樣學習。

後來發很事，弟弟也就學裡面學習，哥哥也跟着起回來，但由于弟弟性格比較孤僻，自己也能夠作，從之備受關注，到現裡面被給唾棄。

過好弟從來都沒放棄過自己，自己直都認為識改變命運，就這樣便開始解各種各樣文章，也讓自己寫着各種各樣同東，從受着樣畫面。

尤其自己面受挫以後，自己管發麼樣事回來寫文章裡面，就像跟傾訴半，也讓自己特别輕松，沒麼壓力，這也種排洩方式，也算比較錯。

弟能夠今這番成就，也絕對偶然，都希望弟弟能夠越來越好。

其實着今弟能夠變成這個樣子，裡真特别興，因為從到隻弟帶，所以們兩個之間肯定很同，當初到弟麼郁悶呀，真特别難過，作為哥哥又幫麼，過好遇到。

成毅笑呵呵說，覺弟就像匹馬兒，美溪就個伯樂，正因為美溪現，弟才到自己方向。

其實個如果能夠到自己方向，真特别好，也能夠讓自己自己到底需麼，應該往麼方向發展。

弟特别優秀好吧，也特别歡弟性格沉穩，而且說起話來又特别理，讓麼能夠歡呢?就應該成功。

美溪說。