這确實件很事，當孩子們能夠着更好成績以後，也就能夠更好放。

就算麼樣，也得飯呢，這鐵飯鋼，頓餓慌啊，這必須得好好飯，咱們作以努力，但這飯也得好好，千萬能夠麻痹。

美溪也希望着，李主任能夠好好飯，畢竟體才最主，好好飯話，肯定容易現問題。

您放吧，這邊體好着呢，這頓兩頓也沒事，就着把這個事件全部都弄完，以後再堂兩，咱們就以直接别，也能能夠幫咱呢，這才最事，如果能夠幫咱太好。

咱們現所都像無頭蒼蠅樣，就算用力也沒辦法用啊，也能夠覺得到老師種努力付，也能夠受得到，孩子們種真誠，對學習種渴望，以及對命運改變。

讓最後籃打場空，們就因為沒準方向，所以才變成這個樣子，雖然這第改革，但們能夠拿孩子命運，開玩笑啊。

定說能夠改革麼樣，但這些孩子們既然裡，就定為這些孩子們負責。

李主任對自己求特别，所以自己也都特别着急，着各種各樣辦法改變。

能夠理解，也，為孩子們付這份，但也得個飯，這才最，好好飯話，就算好消息，也該聽到。

就像們院長似，現再着急話，也得顧着自己體，沒辦法來們這裡呀?

所以咱們能夠努力作命啊，作件很好事，但咱們也得調好自己狀态，時候咱們給孩子們特别壓力，孩子們狀态都好。

們老師每也都壓力特别，這樣話，肯定沒辦法好教育，而且們也會讓孩子們越來越難受，甚至巨壓力，孩子們理承受能力，也會變得特别，壓力雖然會産動力，但也分時候。

美溪也着先給老師們解壓，這樣話孩子們才能夠解除這種壓力，然每都這種環境活着，基本都讓自己喘過氣來，就算努力好好學習，又麼能呢?

說特别對們老師，現壓力都特别，因為老師都讓孩子們，能夠個好未來，也都門着，麼好該事，也為孩子。

時候，到老師們為孩子，這切，裡面都特别動。

但們成績，又麼用呢?所努力付都付嗎?而且紙談兵最沒用，付又沒任何收獲，就沒義呀。

李主任特别着急，就孩子們成績，這也确實最鬧事，畢竟考最後成績，而努力過程。

咱倆開始法，确實樣，也特别焦慮，到孩子們成績，真裡面特别鬧。

但真沒注到孩子們這個壓力覺今着們飯時候都開始裡背着單詞，而且孩子因為壓力太，也會用哭泣來釋放着自己。

這雖然都比較好況，但如果孩子，旦壓力太，最後會選擇輕麼辦?

美溪也把最難受事，說給李主任聽，讓李主任也好好，現孩子跟們之孩子，着很同啊，現孩子當确實比較脆。

而且現孩子直都特别拿到成績，也都特别證著自己，因為能夠得到院長，還所老師為孩子付，孩子裡面也都很謝著。

尤其比較孩子，更每都特别痛苦，自己學習能力沒麼強悍，所以自己就開始壓迫着自己，讓自己開始變得越來越焦慮，這并件好事。

李主任也着頭句話說自己也，現這确實件好事，但自己又能夠麼辦呢，成績來，孩子們壓力又這麼，自己也自己應該麼。

最準備讓林夫過來，孩子們況麼樣，也先别着急，們老師，也需現先調自己态，然後們現就沒到方法，力打棉，好像特别無奈。

們得求教比較經驗老師，麼，如果李強能夠期期幫們話，就件太好事。

并能夠祈求着，全全都來到們學，為們學付，好像太能事，但能夠堅持來，應該成問題，而且能力也确實得到認，所以把放到學來。

美溪這次李強，并為讓李強直接留來當老師，而希望李強能夠進個兼職，或者給推薦幾個比較好老師，都過來進周末周兼職。

這樣話，也能夠讓孩子們進步更些，調孩子們教學方式，再幅度改動著孩子們，應該麼辦。

而且們最剛剛發書，孩子們對于這些書面容，很都沒聽過，甚至連觸碰都沒觸碰過，們老教師也特别為難，無從，更應該麼幫助孩子們。