美溪也笑呵呵逗著女兒，希望兩個孩子，都能夠個好态，社會缺努力，但很關鍵時刻，比拼就态。

也對，這畢竟還實力，您點回吧，們也趕緊回，自習。

成茜着邊同學，陸陸續續都回到學，自己也得趕回寝，估計寝朋友們都已經等着急。

好，們兩個進吧，拿好東照顧好自己，事兒話，就讓老師給打電話。

美溪時間，确實到點，所以也讓兩個孩子趕緊進。

跟兩個孩子别後，美溪也趕緊開車孤兒院，把米給們送過，着孩子邊還需麼，自己也盡能給孩子們補充！

現無論各方面都比較穩定，孩子們狀态也錯，再加現學習勁頭也都，隻保持，肯定機會！

但孤兒院這師資配比，還比較差，所以說次再招聘時候，也得辦法招來些比較優秀老師。

孤兒院邊，點難，燈壞好幾個，閃閃着實點吓。

美溪總覺自己車後面，好像被給跟蹤樣，這種覺實舒。

難成摩，但摩應該傷害自己，這跟着自己到底麼目呢?現也研究時候，得趕緊，萬真麼事，就麻煩。

而且這段時間，自己也能夠發現很況，跟自己象完全樣。

所以必須以防萬，而且現很況，都朗，現也能夠貿然些決定。

老者這時也覺到，美溪，所以瞬間便來。

麼，這邊能夠受得到，這确實特别，發麼事嗎?

老者也趕緊詢問，并且也用自己能量傳給美溪。

為麼，突然間特别慌，覺麼事發，後面好像跟着樣，這裡面覺特别難受。

美溪緊皺着眉頭，過能夠受到絲流，流入自己緊張緒當，也瞬間讓自己穩定很。

先往開，用糾結，這邊并沒檢測到任何危險因素，如果問題話，會第時間調。

用考慮麼，先把神穩定來，已經将能量傳輸給，現隻穩定就以胡亂，會任何問題。

老者話，瞬間就能夠定着美溪，讓美溪，也速穩定來。

美溪點點頭，往開，确實自己沒麼慌張，而且老者護送著也很。

直到孤兒院門，門爺到美溪來，趕緊把門打開，讓美溪把車開進，美溪開到堂邊。

堂阿姨們還沒班，所以也趕緊來幫忙，把米都卸來。

這還自己過來給們送東，們過取就。

堂阿姨确實特别歡美溪，覺美溪長得漂亮，而且還特别，願說話，跟溝通交流也都特别舒。

沒麼事，所以就給送過來，以後蒸米飯時候，把這個米跟之米放起煮，會更好些。

美溪對待态度，都比較親，所以跟相處關系，也都很錯。

好，好，也們飯菜，符符胃，任何法，就直接跟說就。

堂姐特别好，之時候就認識這個姐，而且跟這個姐關系處，也都算比較錯。

飯菜，比較符孩子們胃，而且起來也都覺挺好，也會讓專門寫個譜，按著譜就，盡能，給孩子們些好！

這些娃娃們學習，真特别辛苦很累，幫麼太忙，所以就這面，給孩子們些幫助吧，及時給孩子們些營養補助！

再加老師們也都很容易，比較累，所以還飯，咱們費費，您這也确實容易，飯菜也好，這點們都。

美溪也，這個阿姨認真負責，對于作更特别認真。

放吧，也孩子們确實比較累，能夠得來，每學習到很，所以這，也給孩子們些湯湯東，省得愛消化。

阿姨也能夠得來，孩子們都特别辛苦，而且為學業也真付很呀。

嗎，肩膀承擔很任，所以這孩子們也夠辛苦，時候着孩子們這個樣子呀，這也都覺挺容易！

盡能給孩子們些，也能夠幫助孩子們減些負擔吧。

堂阿姨這幾着，孩子們疲憊雙，孩子們特别容易，而且個孤兒院裡面能夠這麼視學習，真。

啊，們沒比較過背景，所以就隻能夠依靠着自己努力呗，這也容易，但相信等們長，回到這當初付，也會覺到很開！

美溪也這些娃娃們容易，但現就這樣社會，如果拼搏話，恐怕就會被這個社會所淘汰！

所以隻能夠拼搏，然後到自己定位，這樣話，才能夠這個社會，變成自己期待個樣子，就必須努力付。

沒傘孩子，就更速奔起來。