嫂把個子裡面，所擺設，都特别好，而且把很東，也都弄得很錯！

來，嫂還覺得很錯嘛，而且也自己法，這真件很好事。

能夠得來嫂用，嫂把每個位置，都盡能到最好，而且也利用空間盡能展示些商品！

并且也利用闆，寫些種類，這樣就算們這裡沒展品，也以從面進回來！

這之呢，确實太過于依賴，沒辦法把很事都好，所以麼完善！

學習完以後啊，老師也說根據環境進改變，這樣話，才能夠赢得顧客好，而且簡單，更顧客所需！

嫂也很開，自己得到美溪誇獎，裡美滋滋！

這塊闆，利用真很錯，而且字寫也漂亮，嫂這哥寫嗎?這字兒寫铿锵力，就沒功夫！

美溪着闆字，覺真很錯！

哥寫，哥平常沒事時候啊，就願練字，時候也玩，頂就趟老黃哥，所以呀，就練筆好字，這闆倒給哥成全！

哥确實特别歡寫字，也很享受個寫字過程覺！

應該沒事時候，也好好練練字，這現經常寫字，總提筆忘字！

美溪也覺自己總提筆忘字，很時候應該向哥學習，好好練練字。

們都比較忙，時間練字呀，哥就閑，沒事時候練練字，這現練字時間也，這忙腳打後腦勺，除送貨以就趕緊休息！

沒時間練字，但挺羨慕們，能夠文化，這跟哥以後，也哥教，才認字，然呢，之都麼認字！

嫂也覺，文化件很好事，比自己這個沒文化強很！

當然，學習肯定很好處，能夠讓自己維更加靈活，而且嫂沒事時候，也以書，對也很幫助！

美溪覺時候，書能夠到更答案，古總說書自黃，書自顔如玉，肯定定理！

，哥給們買好幾本書，而且個老師，也給們介紹幾本書，并且把書借回來，給們，這幾呢，也沒時間！

着沒事忙時候，這裡以書，倒件好事！

嫂現也開始準備提自己，确實覺得到，還斷進自提！

們給介紹書籍，肯定好處，也以名傳記，當時覺挺，歡！

美溪比較歡名故事，這樣話，以着别故事來進自提，這件很好事，而且還能夠斷給自己更力量！

還沒麼過，而且對于很這樣書籍，特别解，們歡都肯定比較好，怕自己，太奧，沒麼強能力，理解到強烈悟！

嫂麼經常這些書籍，怕自己沒這個能力！

沒事，每個書，都着同悟，這就選擇自己歡，而且同書籍當，每個悟都同！

這剛剛開始，以些比較簡單易懂，這樣話對着很幫助，等以後，就自己歡麼樣！

美溪也把自己經驗傳遞給嫂！

，等忙時候，就借閱些書籍，個架子面，好書籍呢，對，嫂問些事，這事兒啊，嫂都好久，應該麼辦！

嫂也覺些如何開事，但這件事，如果自己直說話，恐怕裡面還特别鬧！

咱倆之間還啥顧慮，就直接跟說就，麼?覺裡舒，還麼?麼顧慮?

美溪覺詢問！

其實跟說關于成文青，兩個孩子問題，這兩個孩子，說說從老來！

兩個呢，挺容易，磕磕絆絆，好容易好活，這倆孩子現也麼樣?

哥說管兩個孩子事，這當媽讓麼管呢！

青跟成文問題，嫂還特别鬧，邊忙着超，邊還得操這倆孩子事，而且成文回也跟嫂說，關于兩個孩子事，成文直說讓嫂過問，但嫂也特别鬧，所以這事隻能夠求助美溪。

美溪聽嫂說完，也眉頭緊皺！

能夠理解法，畢竟着這兩個孩子從無到來，實特别揪！

也讓這兩個孩子越來越好，但事并說就能夠随們願！

兩個孩子決定分，美溪也勸著嫂傷難過，孩子事，還應該孩子解決。

嫂抹着淚說：就疼們，裡對方，麼就到這步呢?

美溪慰：嫂，也許這隻暫時，說定們靜來會改變主。

，們暫時，但着成文個态度，基本就能夠改變！

說讓青回來，成文就太興！

嫂裡面跟着。

美溪皺着眉頭索片刻，說：嫂，别太着急，咱們先别逼成文，再好好聊聊，探探真實法。