馬淑靜公布成績時候，項甯先些愕然，因為覺得張應該止這些成績才隊啊，都說富子弟環境好，成績好嗎?

過很就放松來，能個别吧?

當馬老師個名字個名字往時候，原本項甯表比較輕松，到最後幾個時候，項甯些愣···好像們成績都如自己啊?

說其，題量項甯覺得們都差自己截，當到成績時，雙睛同時向自己時候，項甯些腼腆撓撓頭發。

馬老師很欣慰着項甯，這孩子很錯，按照以往慣例，除班種才班，能達到百題以，并且正确率還麼學員屈指數，而且這孩子起來也驕傲自滿，個好孩子。

這時候，碎碎聲音響起。

這正确率題速度也太吧?

啊啊，會會作弊?

就作弊。

原本項甯還些欣，因為這樣就能得到優秀學員稱号，并且拿個修煉資源，些碎碎傳入後，子就打擊到。

向馬淑靜，因為覺得老師會相信自己，這時候張些陰陽怪氣聲音響起來：老師，複查成績。

原本張以為先項甯愕然表震驚自己成績麼好，當項甯成績公布時候，覺得自己被當猴子戲耍，這瞧起自己成績麼！

馬淑靜眉頭皺，向張：說說理由。

雖然來個修煉資源，但覺得也能讓給個作弊，而且也覺得個讀能考這樣成績！張此話，班級更加騷亂。

原本碎碎也隻過學們之間猜忌，當這話題被張直接說後，性質就樣。

而且話裡話很顯，個修煉資源對于讀來說誘惑力到底?顯而易見。

項甯聽後咬着嘴唇，對自己文化課成績很自信，

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