第章輔導

午放學時候，被挑選為衛委員于麗主動留作為第衛清潔員，就程瑜個同，個着挺幹勁女。

個頭着程瑜差，幹起活兒來極為利落，比任何差。

過也，這頭以勤奮為美德，學們更個個都帶着朝氣，偷懶反而極為見。

程瑜，們幾個咋還回啊?俺收拾。于麗些奇怪着教還留，最終問向比較熟悉同程瑜。

于麗，還留學習會兒，先幫起把掃吧。程瑜主動拿起掃帚，倒也熟練很。

這樣，程瑜個嘛，以往數學成績太好，就尋留給輔導輔導，免得課跟老師。

楊峻主動開解釋。

原來這樣啊，俺數學成績也太好，待會兒能能旁聽?于麗猜測楊峻成績應該很錯，然會自信到輔導别，頓時些渴望過來。

這頭沒私教說，加老師講解準般，也能刷題，所以理科成績好極為稀缺，别這裡學，最終能學能分之就燒，絕數結局就半辍學，成績就決定們命運因素。

全國也就麼來萬萬學，而其艱難。

平時懂東确實以老師答疑解惑，惜說句實話，老師準也極為般，而就已經代表數老師平。

畢竟現才建國到，才還沒積攢到随放各級學程度，缺乏老師才各學常态。

曹文都僅僅語文老師麼簡單，還兼任美術音樂兩門課，這來自京學無關系。

當然以啊，隻别耽擱回時間，太。楊峻自然會拒絕，教個兩個沒啥區别，就東王，距離縣也，回些擔全。

沒事沒事，俺得，肯定耽誤事兒，就麻煩。

于麗說完，開始迅速利索打掃起來，怕楊峻等。

另邊還留就劉欣姜瑩，劉欣因為老師吩咐過，所以才等着姜瑩母親過來，然。

姜瑩着劉欣突然開：劉欣，今謝謝，先回吧，教還這麼呢。

帶些激之，管劉欣為老師句話還麼，總之今幫忙，姜瑩都裡。

用謝，也沒幫到麼。

劉欣教，着個同學，還真用擔麼，于拿起包猶豫：這樣說真啊。

真，趕緊回吧，媽應該也來接。姜瑩臉帶着些許蒼。

畢竟病，還強凳子沒挪過，說廁所問題直憋着，肯定腿也舒。

劉欣沒到這些，也這姑娘能忍，就直麻煩别。

吧，事就說，跟們說也，都同學。劉欣指指起打掃衛于麗程瑜，楊峻則被忽略。

雖說時代到來，男女授受親依舊共同遵守之禮也。

時，帶着放學興奮，劉欣迅速門。

後面，姜瑩些羨慕目緩緩收回，緊接着又眉頭微皺，臉更差些許。

楊峻沒關注，注力直放課本面，輔導别話，首先就先理自己，确教學維，而鍋亂炖，樣起作用。

這樣着着，竟讓回憶起之初學學過東，正好過程幫程瑜夯實基礎。

建瓴，切還得把基打牢固。

突然，覺得目落自己。

原來長久沒聽到後排動靜，姜瑩些好奇這位留同學幹麼，所以回頭，沒到就見直認真書，似乎完全沉浸其，由。

而楊峻本體質就恢複過來，甚至更進步，官變得越發敏銳，自然就察覺到目。

姜瑩同學，，沒事吧?

過好會兒，姜瑩聽見背後傳來陣聲音。