通”佛門說法，慈航脈被歸入“字卷”。

“慈航普度劍典”被分為卷，也以視作個階段，分别：“劍字卷”、“字卷”、“無字卷”、“字卷”，連起來就“劍無”。其“字卷”最為，“無字卷”次之，“字卷”再次之，“劍字卷”最次。此卷循序漸進，如同打牢基再起樓，所以“慈航普渡劍典”為玄門正之法，而非旁門之法。

“字卷”作為“劍字卷”進階“無字卷”基礎，其關鍵就于個“”字，此僅僅己，也，如“太忘經”般，繼承部分修之法門。

真修煉，說難難，說易易。對于齊玄素而言，最問題沒“劍字卷”基礎，總能臨時再學“劍字卷”，還學說倭話更容易些。

好張鹿辦法，當門與佛門交戰，佛門學到門品級制度，門也些收獲，效仿佛門灌頂之法創造種頓悟之法。說，就将自己得悟複制份，然後直接送給别，省時省力。

過這種方法門檻很，被傳授之最也得階段，如此方能承受沖擊而使自己神魂受損。傳授之求就更，必須無量階段以，且對于神魂修煉相當造詣，換而言之，武夫用這種方法。

再，就算傳授之送，被傳授之也收，還适問題。其實擇法，法亦擇，兩者之間講究緣分。些體魄強健，學拳賦異禀，事半功倍，讓學法術，就爛扶牆，事倍功半。這便适适問題。

更關鍵問題，這種方法限制很，因為通篇都别領悟，用這種方法速成功法輩子都很難再寸進，而且傳授之也會稍微折損修為。所以正經師父會用這種方法教徒弟，都讓徒弟自修煉，也能規模使用，沒麼符條件被傳授之，怕折損修為再，積成之也會動搖根基。

張鹿無量階段谪仙，齊玄素實打實修為，符條件。齊玄素也無“慈航普度劍典”功夫，怕以後再難寸進。

過張鹿怕齊玄素與“字卷”相性，還先讓齊玄素背幾書，主“字卷”訣，求甚解，隻概原理就，具體裡懂，再來問。畢竟張鹿頭差事很，這次張無量與清微真見面，也虧從牽線搭橋，實沒麼時間把教齊玄素。

齊玄素把訣背熟之後，便張鹿。

張鹿正埋頭于浩如煙各種公文卷宗之，見齊玄素進來，将差事暫且放旁，伸按自己眉，從扯點靈，然後送到齊玄素面。

齊玄素接過這點靈，按入自己眉之，然後問：“這就完？”

“還樣？來個‘仙撫頂’結發授長？”張鹿，“學得會就學得會，學會也沒辦法。”

齊玄素很自信：“娘說悟性流，隻資質差些，能學會。”

張鹿作為個驚才絕豔谪仙，并歡給齊玄素潑，般以鼓勵為主：“這倒，相信。”

齊玄素覺自己丹田裡點東，邊融會張鹿饋贈，邊與張鹿說話：“張拘全事如何？”

“應該會再起太波瀾。”張鹿回答，“其實也很好判斷，如果張打算報複，必然會提所動作，比如與自己通氣，串聯等等，這很難掩目，也就所謂流湧動。現來，并沒這種流。”

齊玄素：“張個，且說這個該該，張就這麼算？”

張鹿：“張拘全罪應得，說到底，根源自己，别隻推波助瀾而已。如果潔自好，沒這麼把柄讓抓着，别又能奈何？若栽贓陷害，張第個答應。”

“過李本肯定補償，比如張拘成任府掌府真這件事讓步，以此來換取張息事甯。張方面，就算反擊，也沒必勝把握，很能兩敗俱傷，讓全真漁翁得利，别兩盟友，盟友也分鍋飯。張李兩麻杆打狼兩頭怕，這才能迅速講。”

齊玄素慨：“由此來，無論麼時候，都持端正，經得别推敲。”

張鹿到如同般差事，些耐煩：“好沒？”

“，。”齊玄素，“再聊會兒。”

張鹿：“面還像模像樣，挺威嚴，私底時候，麼點無賴呢？”

齊玄素理所當然：“都張臉，同臉對待同，難讓用對待态度對待些女士嗎？”

張鹿“哼哼”笑聲：“以試試。”