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《1640四海揚帆》第184章 第33章 承祖以金山為存亡耳(第1頁)

灣,徐宅。

主教徒,頂級缙紳。

徐骥端起茶杯,振翼,茶。

慕容鹉歎,最後次嘗試,老師,鞑虜壓境,您确定嗎?

直接追問。也許與夷相處久,慕容鹉已經乎傳統禮儀

徐骥悠悠,都跟,振翼無須再言。

既然這樣,慕容鹉站起躬,老師,教誨,沒齒難忘。既然老師就等驅逐鞑虜,再來拜見老師。

徐骥沒回答,慕容鹉轉離開徐宅。

京焦急,見慕容鹉來,些迫及待:老頭子呢?

慕容鹉搖搖頭。

沒辦法?李成棟個殺魔王,趁現還沒來,趕緊啊。孫京跺腳勸勸。

慕容鹉拉胳膊,,再無用。老師雖然,但亂進,應該事。

京無奈站定

慕容鹉:收拾好麼?

個老婆幾箱書,都簡單很。

過來向慕容鹉敬禮,尉,長官召集。

就來,麼事嗎?

兵笑,沒說,趟。

慕容鹉戴,對孫任務。抓緊時間,速已經給搞好,先泗礁

京答應聲,回老婆

因為徐緣故,國數學交流

慕容鹉環顧周,自起,灣渡過求學涯。

《幾何原本》《測量法義》《測量異同》《勾股義》《定法平方算術》《比例規解》《圓容較義》《同文算指》,這慕容鹉求學半段收獲。

東事緊急。當京士子們還秦淮指點時,慕容鹦已經鑽研起《遠奇器圖說》《實用炮學冊》《測量全義》《渾蓋通憲圖說》

世後,慕容鹉老師徐骥撐起場面。缙紳,以徐獨子徐骥為。徐骥育女,互相聯姻。這張網包括孫元化族、徐骥嶽父首富顧昌祚族、京通政使許樂善族等個豪紳。

慕容鹉常州府無錫縣,從對舉業就沒麼興趣,通過徐幾何原本接觸到數學,從此就收拾,拜徐為師。

孫元化幼子,孫元化個把數學與軍事結朝官員,所著《幾何用法》《泰》,推動數學實用化。

慕容鹉與孫紀相仿,自,友非比般。孫久差點帶老婆嘉定,如果慕容鹉勸阻,現恐怕已經命喪李成棟

守序駐紮崇島,讓慕容鹉機會故遊。段時間,遊說,徐旁支戶鐘表匠移民台灣。國此時就兩個方會造鐘,屬于徐,這楊文骢馬士英無力強征對象,隻能靠熟勸說。

兵興,後方,沒遭遇兵劫。但局勢漸惡劣,慕容鹉此期間吸引缙紳們代、代士子移民。

啟、孫元化推廣科學貢獻,使得末就國風氣之先領軍之士子比較好數學基礎。

慕容鹉乘艘漕糧,碼頭周圍盡攜帶包排隊百姓。

李成棟嘉定為,給民提。現無須守序們,很轉移到崇島。區曆來官量就很,漕千艘,驿遞餘艘,戰艘。其驿遞紅百料以,能餘艘。即便被各軍征用過幾輪,剩依然夠把百姓速轉運到崇島。

臨時旗艦黃埔号,守序遞給慕容鹉案。

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