第章伏羲治世，族困擾

到後全都放，陳玄滿臉無奈。當便狠狠瞪後說。

鎮元子話，會沒事毀自己果樹，隻為讓别沒果子嗎?

後聽後免點點頭，倒也，畢竟麼幹，絕對損利己。

時之間，衆被後逗叫個啼笑皆非。就連陳玄臉也免破防，笑容。

而這時，後更語驚休，直接開對陳玄問：對，師尊蟠桃母樹，麼時候能結桃子呀?

這，陳玄算徹底尴尬。真點，自己這位堂堂幽冥界之主徒弟，為何就隻長個。

……

伏羲幾歲時候，黃龍氏便開始将部落事，點點交給伏羲。最終用，伏羲候終于接長個華胥部落。

黃龍氏也終于以功成退，自己女兒華胥起，往族雲洞。伏羲成為華胥部落族長後，責任。

，部落繁榮僅僅依賴于武力資源積累，更需智慧文化傳承。

于，開始刀闊斧改革。

首先，伏羲決定梳理部落治理結構。将部落劃分為若幹個區域。

每個區域由位德望長老負責管理，确保每個族都能得到公平對待。

同時，還設議事會，由各區域長老部落賢能之士組成，共同商讨部落事務。

這樣來，部落決策更加民主，族們見也得到充分尊。

其次，伏羲還觀察象，總結季變化規律，制定最曆法，幫助族更好排農事活動。

随着時間推移，華胥部落驅災避難能力提，族們活逐漸富裕起來。

伏羲還注業貿易發展。鼓勵族學習制作陶器、編織物等藝，并将這些物品與其部落進交換。

漸漸，華胥部落成為周邊部落貿易，族們活平也得到極提。

然而，伏羲改革并僅限于物質層面。，個部落強盛離開文化傳承。

于，開始理部落傳說智慧，發結繩記事，以讓族記錄些事件。

随着時間推移，伏羲名聲逐漸傳遍個族。許部落紛紛來學習治理經驗，甚至主動歸附于華胥部落。

伏羲并沒因此而驕傲自滿，反而更加謙遜對待每位來求教。相信，隻族團結，才能這片息。

然而，伏羲始終個未解疑惑。常常仰望空，考着萬物奧秘。

隐隐覺到，自己與這片之間着某種神秘聯系，但卻無法完全參透其玄機。

最後伏羲隻能尋玄都法師，希望玄都法師，以幫助自己解決困惑。

得伏羲煩惱，玄都法師便笑着開說：陰陽，皆定律。

圖洛書直都伏羲，隻伏羲卻從來沒過。圖洛書除能夠幫自己禦敵，還其作用。

如今聽到玄都法師提，當便将圖洛書取。開始仔細觀摩圖洛書紋。

漸漸，伏羲竟然沉醉于圖洛書玄妙之。仿佛置于個，玄妙之間。

過久，伏羲周已經顯現陣陣紋。并且以伏羲為，形成個巨陰陽魚。

這免讓伏羲震，仿佛受到某種啟示。刻将這幅圖案記錄來，并開始仔細研究。

經過長時間推演，終于悟卦奧秘，揭示萬物運規律。

自從伏羲創卦，并且開始族之推。也讓族發展，達到個全度。

表面，如今族已經步入正軌，切都向好方向發展。

但卻很弊端，仍然困擾着族。比如說負責結繩記事倉颉，就經常會因為起，繩結代表麼而苦惱。