接來，場衆學們被送到處檢測，雙、雙腳還胸、後背等位置貼法力檢測貼片。

然後根根銀針似東則連着線，被機械臂送到學們面。

旁指導老師繼續說：“當們開始運功之後，檢測貼片會時時監控們體法力運轉狀況。”

“而元磁針則會機械臂操作，們法力運轉線進刺激，輔助們識别糾正運功線……”

張羽聽會兒便，就個自動尋……哦，自動尋功吧。

因為這功法法力線太過複雜，對于靈機法力運轉時機、點位都求太，所以需邊檢測修煉者運功徑，邊用元磁針刺激體各部位來進引導。

過這個過程危險卻也，因為功法運功線太過複雜。

如此複雜運功線，旦法力運轉徑稍差錯，便會引得法力失控，溢散體，攪得體又癢又疼，忽忽熱，容易引起更失控。

若時間拖得久，還将導緻傷，時間拖得越久，傷便越嚴。

此後麼醫院以價請強者以強橫法力鎮壓傷者體失控法力，麼憑借肉體強度抗，等待法力自耗盡散，麼便修煉者自練成此功，以功之法，主動收束運功線失控散逸法力。

與此同時，指導老師接着說：“……切如各位所簽同樣，這次試功酬勞，将按照各位完成運功線占比來發放，隻完運功線，才能獲得完萬塊。”

“如果法力隻半話，便隻千。”

“好各位，如果沒問題話，便請開始吧。”

張羽浮現羽書資料。

周采氣法級（）

：“這隻練遍就成？”

張羽閉雙試着運轉剛剛學這門功法，由丹田開始向着背脊轉移過。

同時，覺到背脊處點點刺痛，便元磁針指引着将法力運轉過。

于接來便按著元磁針指引，點點運轉法力跟。

與此同時，檢測，群正觀察著學們況。

“開始。”

為首研究員着頭淩亂發，正盯着屏幕斷變化數據。

面各個學開始試着修煉試驗功法号之後，體法力運轉況。

旁助同樣滿臉凝着屏幕位位學員練功圖，這彙聚學們各部位法力數據之後，用來描述學員體法力運轉線圖像。

正确運轉線綠，而法力運轉現偏差部分，則會被标記為紅。

時間分秒過，着個個運功線斷現越來越紅報錯，助也斷流失望之。

“老師，元磁針指引精度來還繼續提，然無法滿初學者修煉時法力運精度。”

“讓初學者練成還太難，招批等級更試驗者？”

被稱為老師研究員皺眉：“論還元磁針，本來就為初學者研發來，這個方向會改變。”

“再說，等級些更好功法學，被動吐納效果其缺乏競争力，反而初學者更需被動吐納效果……”