太子林恩燦皇子林牧得到靈寵離開靈寵後來到導師面導師說其學子還沒來再等等

太子林恩燦微微點頭，牽着靈狐站旁，靈狐雖被收，卻依舊昂首挺胸，目警惕掃視着周。皇子林牧則輕輕撫摸着肩頭靈雀，臉帶着溫笑。

片刻後，導師若所打量着們及所帶靈寵，緩緩開：這靈寵靈寵皆靈智，與們結緣并非易事，需真相待、耐引導。恩燦，所收靈狐氣勢凡，後定悉照料，莫讓烈性轉為叛逆；牧兒，靈雀靈動活潑，必也用獨特法子才赢得信任。

林恩燦恭敬應：導師教誨，學子，定會全力馴化此狐，讓成為修仙之助力。

林牧卻輕聲說：導師，學子以為與靈寵相處，應隻馴化，更以友相待，共悟修仙之。

導師聽後，微微挑眉，正欲言語，突然傳來陣輕微靈力波動，似學子即将歸來，衆目遂同投向。

随着陸續從靈寵，原本靜谧瞬間熱鬧起來。學子們或興奮，或疲憊，但神都透着與靈寵結緣後奇與滿。

呐，趙軒岩甲犀真威風凜凜，這岩铠甲，怕刀槍入啊！名學子指着材魁梧、步伐沉穩趙軒旁岩甲犀驚歎。

趙軒咧嘴笑，拍拍岩甲犀側，自豪說：力量，裡就見識過，相信後定能助修仙曆練披荊斬棘。

蘇瑤靈韻鹿好優雅啊，仿佛從畫仙獸。位女學子羨慕着靈韻鹿，鹿兒正親昵蹭着蘇瑤。

蘇瑤淺笑回應：很溫順，而且靈覺敏銳，們會修仙之相互陪伴，共同成長。

這時，目落錢晨焰靈猴，焰靈猴錢晨肩頭蹦蹦，焰靈珠時閃爍。錢晨，焰靈猴這般活潑，定裡給樂子。

錢晨哈哈笑着：調皮，過也機靈得很，，修仙子會枯燥咯。

衆言語，分享着靈寵奇遇收獲，而太子林恩燦站旁，默默着，自比較着衆靈寵與自己級靈狐；皇子林牧則面帶微笑，真為到興，靈雀也肩頭歡鳴叫，似參與這場熱鬧交談。

衆學子目經間掃向太子與皇子旁，當清兩隻靈寵所散發獨特氣息與非凡神韻時，皆禁倒吸涼氣。

啊，太子殿靈狐竟級！瞧毛與靈紋，透着股與俱來王者之氣。名學子壓聲音說，神滿敬畏與驚歎。

皇子殿靈雀亦級，如此靈動絢麗，仿佛凝聚間靈秀精華。另位學子附着，目帶着羨慕與欽佩。

時間，現場氣氛變得微妙起來。原本熱鬧交談聲漸漸落，衆各量。些學子自忖着級靈寵強威力與稀程度，對太子皇子好運既羨慕又覺得理所當然，畢竟們份尊貴，似運加；而另些學子則開始琢磨着這兩位殿得級靈寵後，修仙之途乃至未來朝堂局勢将會産樣變化與響。

太子林恩燦察覺到衆目與沉默，微微揚起巴，神間透着股傲然與自信，輕撫靈狐頭顱，仿佛向衆宣告自己凡與卓越。皇子林牧則隻淡然笑，更靈雀受，輕輕梳理着靈雀羽毛，似乎周遭切喧嚣都與無關，隻沉浸與靈雀相伴甯靜與美好之。

幾位學子私裡竊竊私語，臉滿之。哼，過仗着尊貴，為何這等級靈寵就如此輕易與們結緣?其皺着眉頭，神妒燒。

就，們靈寵曆經艱辛，才尋得儀且資質尚靈寵，們倒好，進就仿佛被靈寵主動相迎，這運氣也太逆。另個學子也附着，拳頭緊握。

莫言，們畢竟皇子與太子，份特殊，或許這就命運排。較為謹慎學子輕聲勸阻，但話語也難掩絲甘。

這些滿聲音雖，卻也隐隐約約傳入太子林恩燦。眉頭微微皺，閃過絲悅，這些竟敢質疑自己所得，待後定讓們曉自己厲害與段。而皇子林牧聽到這些議論，隻微微歎氣，，這種嫉妒與隻會後滋更麻煩與紛争，但又以權勢壓，隻盼着衆能釋懷，将放回修仙正之。

太子林恩燦湧起股，自忖：本太子乃未來皇位繼承，級靈寵與結緣自經義。這些無學子，竟也敢嫉妒、私議論，簡直。待将靈狐徹底馴化，實力增之，定讓們為今之言付代價，也好叫衆，與作對絕無好場。神透着淩厲與威嚴，緊緊握拳頭，仿佛已謀劃着如何給些氣學子個馬威，以維護自己尊貴與威嚴。

皇子林牧則輕輕歎氣，滿無奈：修仙之本應純淨無争，靈寵與主緣分也講究個機緣巧。們這般嫉妒與，隻會讓雜叢，阻礙自修。雖無與們計較，但也希望們能悟透，莫因時之氣而偏離正。溫柔向肩頭靈雀，神帶着絲憂慮，擔這些負面緒會學子間蔓延，破壞原本諧氛圍，同時也索着否辦法能化解衆怨憤，引導們回歸到追求修仙真谛正途。

太子林恩燦雙眉瞬間緊蹙，神閃過抹陰鸷，猛轉頭，目如利箭般射向些竊竊私語學子。握着缰繩自覺收緊，指節泛，靈狐似乎也受到主憤，發吼聲。林恩燦胸膛微微起伏，臉帶着絲傲笑，似乎嘲笑些學子自量力，同時也無聲宣示着自己權威。

皇子林牧微微愣神，臉閃過絲無奈與惋惜，緩緩擡起頭，目平靜望向些議論紛紛同。輕輕擡起，似撫衆緒，卻又半空頓。嘴角噙着抹淡淡苦笑，随後無奈搖搖頭，将輕輕搭靈雀背，微微彎腰，靈雀畔語幾句，像與傾訴着對這無端紛擾困擾。

當學子們靈寵察覺到太子靈狐與皇子靈雀散發着級威壓時，皆由自主渾顫。岩甲犀原本邁着沉步伐瞬間滞，龐軀微微後仰，蹄挪動，試圖往後退，岩般堅铠甲似乎也無法給予夠全，每塊鱗片都仿佛傳達着敬畏與忌憚。靈韻鹿原本優雅姿變得緊繃，清澈鹿滿驚恐，翼翼往後步躍，朵緊貼着腦袋，連向來輕盈鹿角都似乎失幾分靈動。焰靈猴也止錢晨肩頭嬉鬧，緊緊揪錢晨衫，焰靈珠芒都黯淡幾分，吱吱叫着躲到錢晨背後，隻探半個腦袋，緊張盯着兩隻級靈寵，往活潑俏皮已消失得無無蹤。

靈狐形矯健而優雅，體長丈，通體毛如最等銀綢緞，順滑且泛着清澤，唯額間抹幽藍靈紋，形似古老神秘符文，幽得仿佛藏着無盡靈智與魔力。雙眸宛如邃晶寒潭，幽而銳利，仿佛能洞悉世間切虛妄，此時微微眯起，透着與俱來傲與警覺，對周圍投來目與驚歎屑顧，隻慵懶跟太子後，長尾如同銀流拖曳于，偶爾輕輕擺動，仿佛彰顯着容觑威嚴。

靈雀形巧卻靈氣溢，體長過尺許。羽絢爛奪目，恰似邊霞被精裁剪而成，頭部與背部羽毛呈豔朱紅，漸變為腹部黃，每根羽毛都像被精雕琢過，邊緣閃爍着淡淡靈，仿佛流淌着細碎辰之力。睛猶如圓潤珍珠，清澈亮且靈動非常，此刻皇子肩頭歡動着，巧尖喙時發清脆悅鳴叫，眸滿對周圍奇事物好奇與對皇子親昵依賴，雙翅微微張開又攏，似展示着自己愉悅，周圍空氣仿佛都因而變得活潑輕盈起來。

靈狐輕啟朱唇，聲音冽如冰泉幽咽：哼，這世間紛擾，皆入得。莫們如今滿甘與嫉妒，過蝼蟻聒噪。待與太子殿磨完畢，必讓這修仙之途因等而震顫。說罷，幽眸閃過絲決絕與傲然，姿依舊挺拔，長尾後緩緩擺動，仿佛周圍切都無法幹擾到貴豔氣場。

靈雀則清脆啼鳴幾聲，仿若銀鈴風搖曳：皇子殿，莫為這些瑣事煩憂。吾等但求向，與這世間靈諧共處。們隻時被執蒙蔽，終會，修仙非為争強鬥勝，而靈華。歪着巧腦袋，用珍珠般睛望着皇子林牧，神裡滿關切與純真，雙翅輕輕撲騰兩，似慰。

衆學子原本就因兩隻級靈寵散發強威壓而忐忑，此時聽到靈狐靈雀竟吐言，更吓得臉煞。位膽子稍學子，雙腿軟，差點癱倒，驚恐瞪雙，指顫抖着指向靈寵，結結巴巴說：……說話！這……這麼能?

周圍學子們也紛紛震驚到極緻神，嘴巴張，半攏；識往後連退數步，仿佛離這兩隻靈寵遠點就能份全。時間，群彌漫着股令窒息緊張與恐懼氛圍，所目都鎖定靈狐靈雀，氣都敢，怕這兩隻神秘而強靈寵會突然麼驚之舉。

靈雀清脆聲音響起：諸位莫驚慌，雖為級靈寵，亦過這靈之。今并非驚吓，隻讓諸位曉，靈寵與主緣分皆定數，論品級，皆修仙途尋得自價值，又何必執着于嫉妒與攀比。撲棱着翅膀，眸滿真誠與友善，皇子肩頭蹦幾，似努力緩解這緊張氣氛。

靈狐卻哼聲，聲音透着幾分屑：爾等凡，見識淺。級靈寵世，本就非凡俗及。吾之追随太子殿，自命注定，此等氣運與實力，豈們随置喙。莫再無謂怨，如潛修，或許還能略成。幽眸滿傲，昂首挺胸，全然顧學子們愈發驚恐神。

導師見此景，神凝，向步，朗聲：靈寵靈，其智非凡。今級靈寵開，實乃罕見奇象。然諸位學子，必過度惶恐。靈寵與吾等同處于這修仙之境，皆探索之。太子與皇子得此緣，自當肩負更使命。而們，亦各自靈寵相伴，隻秉持真，堅定修仙之志，亦能屬于自己凡之。莫被嫉妒遮蔽雙，當以平包容之，待這世間機緣種種差異。導師目緩緩掃過衆，神既警示，也撫與期許。

導師目掃視全場，語長說：靈寵既與們結緣，便修夥伴。論其品級，皆其獨特靈性與價值。首先，需以尊之相待，莫将靈寵視作随驅使具，而應視若摯友。常相處，耐們緒與需求，如同對待自己親般，悉照料、陪伴。

導師微微頓頓，繼續：其次，修煉與靈寵協同之術時，急于求成、強壓制。應順應靈寵性，發掘們賦，相互磨到契之，如此方能發揮靈寵與自最力量。再者，面對靈寵強或特殊，切嫉妒怨。嫉妒如同魔，會阻礙自修進境。當以機緣為借鑒，反自，從而激勵自己更加努力探索修仙與靈寵相伴奧秘。

言罷，導師雙背後，神肅穆，期望弟子們能将這些教誨銘記于，修仙之途與靈寵攜共進，收獲真正成長與悟。

位名叫孫逸學子，收隻脾氣頗為暴躁豹。此豹性桀骜，與孫逸相處總難以馴，孫逸漸耐，試圖以強力法術壓制，結果豹愈發抗拒，甚至險些傷到。

導師見狀，制止孫逸。先讓孫逸将豹置處靜靈寵居所，然後帶着孫逸旁靜觀察。，雖暴躁，但此刻獨處時神卻與孤獨，對這環境與關系充滿迷茫。導師輕聲說。

接來幾，導師引導孫逸親為豹準備其愛靈，從遠處靜靜着進，讓逐漸習慣孫逸。之後，導師又教孫逸如何通過靈力波動與豹進簡單緒撫交流。當豹受到孫逸善與耐後，開始主動靠。

導師趁機對孫逸說：這便尊與耐力量。若開始便強馴化，隻會激發逆反，而如今，們方能建信任。導師步步引導，孫逸終于與豹建起良好夥伴關系，豹也能配孫逸進修仙修煉，實力逐步提。

導師引導學正确對待靈寵具體方法以幾種：

培養尊與理解識

-解靈寵習性：導師會教導學入研究靈寵種族特性、活習性好禁忌等。比如靈寵陰濕，靈寵愛曬太陽，隻解這些，才能為靈寵提供适宜活環境，讓們到舒适自。

-尊靈寵願：訓練常相處，導師會強調尊靈寵願。若靈寵對某項訓練或任務表現顯抗拒，應強逼迫，而耐尋原因，調方法。

建與信任關系

-增加陪伴互動：鼓勵學時間與靈寵相處，起玩耍、訓練，互動增進彼此解。例如，每排固定時間與靈寵進親密互動，如撫摸、對話等。

-關靈寵需求：教導學關注靈寵需求，包括飲、休息、健康等方面。及時為靈寵提供充物，定期檢查體，發現異常及時治療，讓靈寵受到主關愛護。

掌握協同與訓練技巧

-順應靈寵性：根據靈寵特點優勢來制定訓練計劃。比如靈寵速度，就以點訓練其追擊閃避能力；靈寵靈力敏銳，訓練其偵查預警能力。

-循序漸進訓練：導師會提學訓練遵循循序漸進原則，急于求成。從簡單指令動作開始，逐步增加難度複雜度，讓靈寵斷成功積累信經驗。

培養平與包容态

-引導正确比較：導師會引導學正确待靈寵優勢，每隻靈寵都其獨特之處，應盲目攀比。以組織靈寵交流活動，讓學相互解各自靈寵特點能力，學會欣賞。

-強化理建設：教導學面對靈寵或訓練困難時，保持平态，積極尋解決辦法，而抱怨指責。

導師面帶微笑，目緩緩掃過每位學子，聲音洪亮而清晰：今諸位靈寵皆所得，成功與靈寵結緣，此乃修仙之步。靈寵僅們夥伴，更後并肩作戰、共同探索修仙真谛摯友。而如今，們當養精蓄銳，因即将開啟靈試煉，将場對們性與靈智嚴苛考驗。

導師微微頓，神透絲凝與期許：靈試煉同于尋常曆練，其，們需直面處恐懼、欲望與執。唯堅守本，為界象所迷惑，方能試煉尋得靈華與突破。這試煉之境，會依據們各自境變化而呈現同艱難險阻，或為鬼魅魍魉，或為糾葛，皆試探們志力與靈覺敏銳度。望好萬全準備，以無畏之姿迎接挑戰，靈試煉鑄就更強自，為們修仙征程添濃墨彩筆。