雙方互攻守，當比賽進到接分鐘，泰達體育場屏幕現段像，正組另兩位對澳利亞卡塔爾比賽畫畫，澳利亞角球開，埋伏卡塔爾禁區現效力甲加拉塔薩科威爾躍起腦袋甩，球改變方向飛向卡塔爾球門遠角，卡塔爾門将沒能反應過來，被澳利亞攻入球，澳利亞暫時以比零領先。

正場比賽國球員也從廣播提示得澳利亞比零領先卡塔爾，澳利亞很配，能擊敗卡塔爾國反超成為組第名能性極，提國能敗。

這極鼓國士氣，澳利亞幫忙，自己也得争氣，于，國又掀起陣進攻浪潮，陳輝場搶斷成功，沒絲毫頓腳恰到好處直塞球到濱，濱帶球突進，與趕過來補防哈薩姆比速度。

濱估哈薩姆爆發力，領先起動況依然沒擺脫對方，而且還被哈薩姆強卡位。

濱并沒放棄，雖然位被卡即開展原反搶，被迫之，哈薩姆無法向腳解圍，隻能回傳給到門将諾爾。

諾爾與哈薩姆些誤會，以為這球濱伸腳捅到球，所以諾爾擊用把抱懷。

濱第時間反應過來，舉雙向主裁判顯示對方犯規，而邊裁也擡舉旗示伊拉克球員犯規。

禁區用接腳踢回傳球，這接回傳球違例，主裁判鳴哨終止比賽，判給國個禁區翼任球。

機會又來，這個任球位置更好，陳輝否再次來主罰呢?黃老師期待國能射入球奠定勝局。

陳輝，鄭志又站到罰球點附商量起來，這次諾爾敢再，指導隊友排個組成牆，并把所細節得分到位，而且所攻擊球員都回撤防守。

機會嗎?鄭志問向陳輝。

陳輝動用神奇段觀察好陣都沒發現乘之機，沒，直接射門沒麼機會陳輝回應。

們打配，向橫傳，跟進射門，這就以閃開牆鄭志提議。

隻能這樣，橫傳球速點，能讓對方防守球員反應過來陳輝接受鄭志提議。

，準備吧。

陳輝鄭志同時向後退卻，故弄玄虛，讓伊拉克球員無從判斷誰真正來主罰這球。

伊拉克球員吸取教訓，這次防守牆分到位，陳輝能再演次剛才射門，鄭志同時向後退，誰來主罰呢?黃老師也判斷。

還陳輝來踢機會點徐指導認為陳輝射門把握些。

雙方都準備完畢，主裁判鳴哨，陳輝鄭志同時間起動助，都向着罰球點。

當陳輝接罰球點時突然個變向，往側變換方向，同時啟動神奇段來預判自隊友鄭志，需精準計算鄭志橫傳線最理擊球點。

況鄭志來主罰任球，陳輝打掩護黃老師話音剛落，料鄭志并沒擡腳力抽射，而把球向着側橫推。

球速很，沒加任何旋轉陳輝計算最佳射門時機。

諾爾發現鄭志并沒起腳射門馬揮指揮最接陳輝隊友向攔截，兩名伊拉克球員速逼過來試圖攔截陳輝起腳射門。

陳輝預判傳球方向，力度最佳射門點能被對方攔截跨步，擡腳，側，射門。

腳腳背擊向球體，球如同镗炮彈帶着旋向着伊拉克球門角飛。

準備功夫作，擊球部位準确，陳輝這腳射門勢擋，根本沒給諾爾反應時間，還沒來得及伸，球體已經洞穿角球網。

個泰達球場球迷肅靜兩秒後才反應過來，球進，陳輝射門太直接幹脆，鑼鼓聲，呐喊聲這才響起。

陳輝進球黃老師也激動已，這個主場分關鍵，剛才澳利亞已經主場領先卡塔爾，現國又領先比分，按目種分計算，國超越卡塔爾來到組第，而且還領先對方兩分，形勢遍好。

場國也飛奔來到陳輝旁慶賀，教練沉臉也終于松緩來，壓力沒能體會，巡視組親自督戰，媒體壓力，球迷壓力，甚至國部壓力，讓每都會失眠。

還得依靠陳輝打開突破啊，能豪門打主力，射門把握性與國球員還很差距，真希望們更球員闖蕩闖蕩，能力應該定提徐指導說。

相信陳輝成功經曆後逐漸更國球員闖蕩，也認為引進國教練球員如親自趟好黃老師非常同徐指導建議。

教練等場球員靜來後，招叫來陳輝鄭志，離半場結束還來分鐘，這段時間好防守準備，伊拉克肯定會肆反攻，們絕充許輸掉這場比賽，這會讓們提失線能性。

教練，提些建議，防守加強，但能留目領先優勢，場還給到對方壓力，這也以減輕後防壓力陳輝提議。

曆史國比分領先好局面保比零勝果收縮防守讓伊拉克最後成功翻盤，所以陳輝提同建議。

陳輝說也理，這樣吧，防線略微收縮，鄭志濱，鵬繼續留對方後場，迫使們分來防，陳輝後撤幫助防守。

綜陳輝提議後，教練調原戰術，作最理排。