着虎離之後，回頭再次牢方向。

其實，先，發現這翻布真用時，沒其餘膽頭。

就比如，趁着們力量孱，被牢力量氣息壓制之時，直接将全教些窩端。

但遲遲沒動，就擔全教教主沒被響，所以還以先逃命為主。

後來，這全功還真沒被翻布響，也就完全打消反客為主頭。

其餘，就算全部被響，隻全教教主，位全功沒被響，都無法些麼事。

别說将們窩端，就算全教核之處，将另件，全教從聖當，得到父親關之物拿來，都無法辦到。

也惜啊……

得罪蚊，帶這位還無法分辨善惡靈象，僅僅讓逃離牢。

另件跟父親關東，還麼。

相較于這翻布，其實更拿回跟父親關東。

畢竟當初裴尊說過，隻跟父親關之物，都能給帶來巨助力。

或許，樣東，會比翻布，甚至更用。

如當初父親留陳莊陳祖劍！

着，發聲音，對靈象說：送來，接來準備麼方?

先說過，會跟着，幫助提，讓擁能夠抗衡蚊力量。

靈象聲回，聲音還麼溫。

笑笑……

全教教主最後句話，對提，沒完全當真，也沒完全否認。

這靈象肯定着其餘企圖。

包括牢事當，也諸疑點。

自然能将這個也許定時炸彈靈象帶自己邊。

包括這件翻布。

翻布隻牢用。

牢，基本以說就廢布張。

翻布能引動隻牢這片詭異風磁場力量，而并能引動其餘之力。

留着也沒任何作用，反而會給帶來巨隐患。

提實力，需這來，企圖靈象幫助，王化羽，澤，們雖經驗實力或許比過靈象，但勝絕無。

這才最關鍵。

所以，個法。

得将這翻布送！

送給誰呢?

誰才能掌控這頭靈象，這塊蚊留翻布呢?

個選，或許放裡，最好選擇！。

而回與之分離後，也許久沒見。

正好，此次也見見！

着，含糊其辭回應番靈象，便将翻布假模假樣收起來。

而後刻離開這牢，沒此耽擱。

免得，到時候全教其餘，個善無畏，個第洞洞主都緩過來，直接再次來追殺。

到時候，這翻布也沒用。

從牢離開之後