過完初楊東旭忙起來，過沒先處理其公司事，而先來到珠。

先醫學院，以及附屬學以及學。

培養醫就首先從培養醫系統理論，而這個理論醫完全兩碼事概。

比如說醫講藥物效成分，而醫講各個體各個結構髒之間相互諧氣。

比如說醫效成分來談論藥，參葉子比參本藥效更，因為葉子含更參皂。

但醫用參，顯然用參皂，用參對于體元氣補充。這東用儀器，用各種顯微鏡觀察來，但用來治病這東就用。

因此學習好醫，虛醫系統概，而醫各種公式化東往醫面套。然後發現醫符這個框架，就把符方砍，還聲稱相信科學。

世界很科學還沒解決問題呢，麼把都給消滅?

所以除期學院剛成沒辦法需招收學充斥園，隻能從畢業招之。

這些醫學院培養直都緻力于從孩子抓起，甚至珠附幾個。學文化課都加入些醫藥，或者華玄學東裡面。

當然這些都必修課，響孩子們學考試。但至讓孩子們個系統概，自然，陰陽。

同時麼孩子都這個，肯定些對這個興趣?

這樣就以往醫方面引導，華醫學院附屬學學，再加些對些區貧困孩子招。

現醫學學階梯漸漸被培養起來，雖然還隻雛形，但隻堅持懈肯定會成長為參樹。

同時這幾随着藥廠發展，醫藥方被申請專利。現分注利益方面，醫也開始定競争力。

這也響到些長對于孩子醫學開始興趣。

其實如果以選擇，對于本醫國文化很長還願讓自孩子學這個。

當社會總充斥着方聲音，方文化，現又以經濟發展為主錢之。為孩子未來長肯定選擇對孩子更好方學說。

現學醫也能，自然開始願主動學。

總普通強調麼祖宗根基國懷，這些理都懂。但牽扯到現實活，隻能保證自己叛國，犯罪。

然後肯定向活妥協，學習更方面自己活得富活謀段。

視察完學楊東旭又進藥廠。

這幾藥成分藥品場以說放異彩，尤其針對腎虧女性滋補養顔方面保健藥品，以說供應求。

相對于醫各種先進儀器，個體養調理方面。步運動麼，确超越華傳統武術。

沒辦法都忙，沒辦法

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