教裡長會結束，孩子陸陸續續完操回來課，父母打招呼，則縮頭縮腦點敢長對視，這顯就虧事把老師打報告。

楊東旭揉揉自己兒子腦袋，交代聲向着英語老師辦公。

來到辦公門先擡頭門牌子，确定沒錯之後敲敲門，聽到裡面請進聲音響起，推門進。

好，請問馬倩老師嗎?

文辰英語老師教馬倩，個很氣質女，據說劍橋畢業留學回來，别今齡才歲，但教授學很耐，也很方法。

級帶兩個班英語課，幼兒園啟蒙很成功朋友，學之後都被很耐教導，現錯成績。

，?

楊文辰爸爸楊東旭，李老師讓開完長會來您，說這邊對文辰英語方面些建議，讓過來商讨。

哦哦，文辰爸爸好，來請，給倒杯。。

用麻煩。

兩個客套兩句。

然後楊東旭馬倩辦作對面，辦公裡張辦公，過現隻馬倩個老師，其老師能都課。

馬倩事兒很幹練，幫楊東旭倒杯之後，很直接開說。

文辰英語成績其實還錯，考過詞彙量很豐富。就語法，還句子語境面點适應考試方式。。。。。。

，之能隻注語詞彙量，考試這邊确沒太注進針對性培養。楊東旭笑着點點頭。

過裡卻吐槽，别說文辰就算拉個正經百英國來，按照華英語考試制度國都懵。

國考試卷面成績能拿到優異，絕對以到國當語法專。

隻過卷面成績優異，語很過關沒辦法進正常交流，這也國英語教育弊端。

文辰則這個弊端剛好相反，語錯，畢竟幼兒園啟蒙時候，英語方面很教這個環境。

再加孩子學說話時候，漢語英語起學語這方面隻時常說着，基本都很流利。

比如說文辰學語環境，裡周雅時時也陪兌換練習，所以語詞彙量方面掌握直都錯，就這考試對于語法，句子動态形式沒針對學習，所以把握到位。

如果這樣話，這邊以加強語法教育，這樣以後考試文辰以更輕松。對，忘記問，文辰語法這麼好，長教，還請私教老師?

之幼兒園語氛圍很好，媽媽英語語還，所以放學之後裡也時長幫鍛煉沒請老師。

這樣話，們長空，以買些初級語法之類書籍，幫補習這樣以提考試成績。

或者這邊語法教案之類資料，也以借給，回給

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