“從佛法烙印雖然過于難纏，但還至于讓變成現這個樣子。”

“如果能徹底領悟儒先賢精髓，從佛法烙印，将會成為阻礙。”

聞言，成功烘幹根頭許千逐開問。“

輩，自拜入書院門。”

“敢說通曉古今，但也算博覽群書。”

“以儒化解從佛法烙印方法嘗試過，過似乎收效甚微。”

“沒效果，方法錯，而候還到位。”

“佛門講究戒律，魔之說，儒亦問關卡。”

“問這關沒過，自然化解從佛法烙印。”

“問？”面對這個詞，許千逐閃過絲疑惑。“

沒錯，就問。”

“當書邊當書童時候，們就讨論過這個問題。”

“書直認為，問這關，儒修士必過程。”

“但們兩個如何體現問過程産分歧。”

“書認為，這個事應該告訴面，旦告訴們這個關卡，反而會成為們執。”

“而則認為，問這關，必須文規定，這樣才能方便後來修士确目标。”

“針對這個觀點，們讨論很久，但誰也能說誰，最終也隻能之。”

“為

”

“嗯？”聽到關鍵之處，千逐識頓動作。還沒等話說完，陳長聲音就提幾個音調。

而許千逐也隻好收斂神繼續烘烤材。“

原因很簡單，書讓修士入魔，所以選擇隐瞞這個消息。”

“因為旦問關卡文規定，儒修士必定會無法通過。”

“過問這關，們就很容易被貼‘潛壞’标簽。”

“與之間成見，也會把們點點逼向極端。”