王林點開第本語文。

也裡邊容自己以解到語文沒麼同。

王林開始浏覽目錄。

邊都以認字為主，而其容再以種課文，而些基本常識性介紹。

其包括現全區建曆史，藍現狀介紹。還現全區社會構架。全區理分布等。

其容非常簡潔全面。

主打就實用。

而間部分主就圍繞全區規則，野規則，反正就各種法律法規。

而最後部分容，現類取得些成果些正努力科技。

王林才緻翻翻，神識書籍就消失取而代之間教畫面。

講台站着個很溫男子。

王林時間，已經正午點。

好同學，主腦為匹配導師，如果沒話，将會由為進教學。

王林些驚訝，原本以為自己所謂學習，最也就些錄制好視頻。

但這好像真啊?直播授課?

由得王林就問來：直播授課?

溫哲這邊腦自動呈現王林話語文字。

這麼說也對。過因為收到主腦保護原因，這邊能夠到狀态，所以如果麼問題需自己提來。提問就會默認以曉。

好，導師。

所課程都沒接觸過嗎?

沒。

溫哲也進入教學模式。

們所活方藍，顆命球，無數球形成宇宙。

而千某，藍開始膨脹變，原本穩定質結構被破壞災變臨，洪，震，台風，爆發，各種災頻發。

等好容易平息，們卻發現動物植物發巨變，這也們現到異獸植物原型。

為麼動物異變之後稱為異獸，而植物還叫植物。王林提問浮現溫哲。

因為對于植物來說們隻過體型比之，但其餘特性并沒受到改變。

而體型改變受到輻射響。

但動物卻樣。

張張圖片現王林。

王林着面兩張圖片，張異變兔子，張異變後兔子。

後邊所謂兔子根本沒其标志性兔朵，而長來對翅膀，蝙蝠樣翅膀。同時肢更加矮向着爪子進化。

這玩兒變異成這樣?

如所見，這千保留來隻視頻記錄兔子異變種。

刻段視頻現，很顯以來個實驗。隻兔子放實驗台籠子裡。

應當開始麼動物實驗。

結果刻們就目睹這隻兔子異變。

而且每個物種都很方向異變種，們形态各異，所以最後動物也徹底改名為異獸。并且為每個異變種此取名。

之到過種溪鲵，觀隻現變，其餘并沒變化啊?

所異獸，些千相比，們除變觀并沒改變，根據們保留文獻，些異獸千時代都被稱之為活化。們億就個樣子。

所提到溪鲵就其，同時還種叫鲵，也稱娃娃魚，形态除變，也并沒變化。

而這種況異獸，其潛力極，其潛力普遍都級異獸起步。

如果野見到這類型異獸，們會全力進撲殺。如果用腦掃描，麼異獸圖鑒這類型異獸名後邊會（古）。

當然随着些異獸現還們類異能者現，這也個艱難代，祖先們能夠活來關鍵原因。之後将藍開始膨定為異變紀元。

……

節課沒歇講解，讓王林對藍現況也越發解。

唯點兒能夠理解能就異能者。

異能者到底麼形成?根據書解釋，因為基因解鎖。

對此王林還很疑惑，修仙者以靈根為最原始根基。

而異能者到底麼。

因為王林本并異能者，邊也沒異能者。

所以對于異能者覺還很抽象。但異能者卻關乎妹妹以後，這個需弄清楚。

過這些講解，王林也根據自己認也為麼植物并沒發麼異變，其根本原因于，這些混亂暴動靈氣，根本能讓植物産靈智，點兒都會直接被磨滅掉。

所以植物才沒變成怪物。

對于以族培育來些蔬菜瓜果糧消失。王林也徹底。

災難爆發之邊流通種子本來就隻能種代種子。

之後栽種就會衰退現象。

當然這也并所種子都這樣。

但個很好消息，動亂代族自顧暇，根本沒誰精打理些作物。

沒為幹預後果，就些原本比蔬菜瓜果糧命力更強雜争奪養分過程更加具備優勢。

極擠占為培養些植物空間。僥幸活來還面對當時異變動物蟲子。

就算都挺過來還所謂輻射，輻射植物會。

自然界就這樣，優勝劣汰，适應就會消失。

等族終于建起全區，已經過幾百，之，性命無憂時這時候們才會回過頭來考慮腹之欲，考慮材如何。

過這個時候原本些蔬菜瓜果已經消失曆史長裡。沒辦法，更好也着更加招蟲子。

絕對蟲子首選目标。