說修體，最後也融進入異能者體系?

掌櫃。

們現修煉體術就來源于修體。

因為當時修體修煉着部分自然而然就覺異能。而且煉體對于體負擔很，也隻庭富裕能夠支撐。最後們也異能修子。

體魄強度與異能者提關系也個時候發現并成功證實。

王林點頭表示自己曉。

現還修其子嗎?

掌櫃，幹嘛，些都成氣候，異能者子被官方證實！

過倒修别，還搞研究，畢竟現精神力提還處于闆。

現所修都圍繞着異能者展開。

王林自語。而且因為科技，補全量異能者對于醫療需求。

還些科技武器，也補全異能者戰鬥方式單問題。

這樣，過掌櫃，強迫其，違背們願搞修研究罪！

王林無語：放掌櫃樣嗎！

呵呵，掌櫃應該吧。

結束交流，王林開始活絡起來。

開始異能者修無法修仙。

得從普通培養。

而且紀太還。

還些修常識些基礎需學習。

這全部需自己編撰來。

王林皺眉現本來時間就。

王林這邊還糾結，收到通孩子們就過來。

當然隻第批，還距離遠沒過來。

讓們排好隊，王林個個開始檢查。

圈兒來，王林目些複雜，這些，個系靈根孩子。

這賦這先靈氣方以說絕佳，但王林并沒屬性功法啊！

惜。

陸陸續續孩子過來，王林檢查。

最後個歲男孩兒，發現靈根。

這讓王林挺開。廢這靈氣環境，靈根幾率比修仙界。

李澤吧。

李澤睛都放，點兒激動。記得自己名字。

嗯。

個事需們說，把親叫過來吧。

啊?好。

裡還個祖母個母親，還個姐姐。

祖母就粗加廠幹活兒，所以來得最。

母親姐姐還裡幹活兒。

半時後所都到院子裡。

些局促凳子，都沒實，屁股都隻分之凳子。

必緊張，件事需征求們見。

您說！作為母親沉穩開。

王林點頭：另種修子，李澤體質挺适們願願嘗試。

過些事需們說清楚，如果旦修，麼也就着能異能者條子。

所都怔，覺異能能夠改變個庭命運。如果能覺。

所都陷入憂郁，李澤母親向王林：說修，會會對自造成傷害。

很，普通覺異能千難萬難，與其為個虛無缥缈希望，還如抓這個擺機會。

倒會，而且修後會比異能者。

用急着決定，們回好好。

讓離開。

王林摸着自己巴。

開個修子需麼?

啥?掌櫃咋這麼開啊?

開個修子，需套完修體系提交申請。其包括，完理論基礎，實踐成果等。

這個來。

搞研究呢?

就需申請個課題項，過這個需級以才能成功申請，因為這樣課題項目都會劃撥筆菲資源支持。除每固定資源支持，如果取得進展還會加資源傾斜。

因為這樣研究命全風險，所以就這規定。

劃撥資源?豈級以以騙資源?

噗呲，掌櫃麼呢。課題項很嚴格求！

最基礎條件就級異能者，第就确課題負責，第遵循科研管理制度，第……還啊，理論實踐價值評估！研究目标容應确具體，研究清晰，研究方法、步驟切實！而且這研究必須對類發展具定學術價值?，然咋能給項！

掌櫃啊，現并具備這方面申報條件。就算作為課題負責條件都具備，項目（課題）負責應具領導組織開展創性研究能力，科研信用記錄良好，齡、作時間等符指求！

這麼以來，如果個普通個錯科研課題豈能夠實施。

首先掌櫃咱們先說所說普通能夠個錯科研課題，本就個悖論問題，就算，也以将完方案送科研平台讓其能力投資。

如果被科研項目被啟動項，本也以參與其。

王林，邀性。所說方案王林能夠理解，但樣話自己隻能夠參與其，主動權很。

對于自己來說還個更好方案，說自己師父。

自己項搞，麼旦被發現，這裡違法。

當然自己也以将修仙挂修武，或者修體邊，但這樣來讓王林自覺得舒。

修仙本來就個完體系！其，但自己啊！

項科研資源自己挑，到時候能量方塊管夠話就個收益！

個廢族資源傾斜啊！

如何說自己師父這事兒需掰扯清楚。

好好計劃。

王林開始理資料。

給說具體需以麼格式來寫。