夜幕臨時，貝倫終于趕到岩門堡。這座建築隘門堡壘，兩側丘拔而起，側丘栖脈延伸，東側矮丘連綿數百裡格直至王領與邊疆邊界。岩門堡兩邊丘脊各座塔樓，間鋼鐵格栅門，百尺。

此時岩門堡門已經關閉，隻留塔樓邊扇側門。塔樓守衛握着長弓，觀察着方流緩緩經過。側門邊駐守着兩個持戟守衛，另位穿環甲，腰挂長劍騎士。

除學留數百守備隊，這些學會僅剩軍士。百學會還擁數千名騎士，時至今卻隻餘幾。如果某位領主進攻學，隻消數便以成功占領。然而又誰會冒着與個統王國為敵風險這力讨好事呢?

貝倫岩門堡附個莊樹宿。往迹罕至子已被苦修士與自由騎士們占領。自由騎士吵嚷着民借宿，苦修士們則于舍稻堆。

裹着鋪蓋毛毯，倚着樹幹而。被流雲遮蔽，營無法驅散長夜寒，朔風猛烈，将貝倫從淺眠驚起。仰望長空，仍陰翳夜。

自加洛提象征兆起，貝倫便每都會仰頭觀察象變化。連都陰雲缭繞，隻神之穿透切，将其芒照耀世間。

貝倫再無，從岩門堡至學隻兩騎程，離目越，便越焦急。于決定收起羊毛毯，解牡馬系樹缰繩，徹夜趕。

穿過群環伺，邊流漸漸向靠攏，馬蹄踩踏碎亦變成松軟濱徑。頁，其源頭為聖赫米裡提峰，流經學後向拐，繞開字鎮，最後又往東彎繞，于鎮注入界。曾為學徒時貝倫，頁度過難以計數個。

邊青麥偶爾透過雲端發散而晨，尤顯得美麗諧。亦牛羊覓長滿如矢車菊、麥仙翁等雜荒田相襯。田埂間農民呆呆站，望着奔馳而過旅，目送徒步進苦修士。

當學識塔燈暮将其聳入雲輪廓顯現時，貝倫終于松氣。腳踢馬刺動作，牡馬步伐瞬時放緩。這，除途休息幾次，頁飲馬，其餘時間都馬背度過。此時牡馬已汗淋漓，無法再繼續狂奔，貝倫剛從馬翻，便轟然倒。

貝倫默默觀瞧牡馬許久，然後将馬睛，解鋪蓋卷，步進。

學亦稱舊都，皮伊塔族以諸侯王們都于此為自己都。其建造于何時，由何所建，已無從考。皮伊塔族未稱王，加洛林族已統治舊都數百，後來蒙·皮伊塔界邊建造王堡，将命名為蒙，并決定把都遷至彼處。

蒙建并着皮伊塔對舊都統轄結束，其稅賦仍屬于皮伊塔族，直到學會博士們召開會議，決定接管舊都，并改名為學。

以曆史學會編纂文獻均記載，但其細節卻隻寥寥數筆，會議容并沒被記錄來——或者說已經丢失，皮伊塔族為何會接受會議決議也始終個謎。

殘破坍塌牆垣點點芒逐漸清晰，這裡本屬于舊都牆，但學會決定再對其進修繕後，原牆便風蝕淋摧殘開始斷裂崩塌。事實，學郭也着相同命運，隻料塌落後便會被學居民們搬用于建造子。

學閃爍迷，沒郭邊際，居民子便肆建築，但相較于仍為舊都時期，學也顯然很。

覺間，貝倫腳已經由變為平闆。旅，裡面。學會雖讀習慣，但還等到第學從夢蘇再學會費奇諾博士。

學與舊都時期布局些許同。堡廳被改為學會廳，廳設文書台，助理學士們接待王國領主貴族以及來谒見博士仆從、商普通民衆。堡庭院周圍座塔樓學士、助理學士們居與學習方。穿過通廊，後庭被改造成種植各式樹園樹林，博士們所樓閣主塔樓基礎修建而成，适于幽靜休憩。至于學徒，們寄居于學居民，待們晉助理學士方能入座塔樓。

學識塔座宏偉建築，學會接管學之後，曆經百才被興建起來。象征着學所代表智慧與學識。百尺塔屹于學央，統王國最建築，聖亞恩教宗宮殿信仰塔與其相比也顯得遜渺。學識塔塔燈從百尺空照，成為迷途旅信标。塔藏來自統王國、方王國、聯邦、辰群島、、馬達因，甚至原之同語言部頭典籍。這些羊皮紙書籍、莎紙文獻層層摞摞堆放環形書架，塔間旋轉梯将閱覽書籍引導至同層同區域。塔底廳堂則學會召開會議點。

貝倫穿過商旅，拐入條巷，兩側子樓向拓寬，最終緊緊挨起，使得巷如同條陰隧。若第次來到學，很難摸清方向，恐怕剛兩條便會迷失，然而貝倫對學每條都如指掌。

拍頭以及沾覆鵝絨套，蒙蒙晨霧從頁擴散而至，似乎将座籠罩觸及視野範圍。摸摸别胸學會胸針，确保其正确方。胸針代表學會同份，鐵質鵝毛筆胸針代表助理學士，銅質典籍胸針代表學士，銀制辰胸針代表博士。每種胸針都具同含義，鵝毛筆即表示助理學士正學習書寫與閱讀，典籍代表學士學所成，辰即為博士學識淵博如浩瀚群。