【靖平，。】

【這次格熱鬧。】

【所開通全鐵。】

【讓周圍池百姓，能夠更容易來到長。】

【也讓這本就繁華池，變得愈發滿為患。】

【或許。】

【們需對長進擴建。】

【然按照這個數增長趨勢。】

【恐怕。】

【再來個。】

【長就麼！】

【戶部尚書，将統計信息，遞交給陳懷信。】

【怕們都，如今長裡會麼，跟今建國第，着非常關系。】

【但即便部分熱鬧百姓，會之後離開長，依然會，會選擇就此留！】

【并且。】

【率斷漲。】

【時間暫時沒響。】

【這暴增，遲，會将這古老池給填滿！】

【而陳懷信戶部數據後，也認戶部尚書判斷。】

【擴建長。】

【已經迫眉睫！】

【但。】

【這牆。】

【到底拆掉呢?】

【面對這個問題，陳懷信忽然猶豫。】

【就目來，拆掉牆之後，确能夠更好進擴建，但對于後來者來說，這們來，或許會個遺憾。】

【首都古老牆，如果能夠保留來，該麼令歡之事。】

【隻。】

【這樣來。】

【僅會讓擴建變得更加麻煩，也會響長未來發展。】

【最，這或許會讓民間認為，長分為與！】

【陳懷信并沒考慮太久。】

【識到留隐患後。】

【就，相比于将其當古老遺迹流傳、讓後來者也能夠到麼宏偉，拆掉所帶來收益，比留太！】

【至會響到團結！】

【擴建之事。】

【便交由閣部負責。】

【等到建國之後。】

【就……開始動吧！】

……

【靖平，。】

【又批學子畢業。】

【或許。】

【教育改革成果體現來。】

【也能為建國準備。】

【這些學子畢業作品，幾乎個比個驚豔。】

【雖然還達到姬長兮獎程度，也以讓慨，煜國未來，将會擁批更厲害才！】

【過。】

【最優秀作品。】

【并非來自畢業學子。】

【而來自……女兒！】

【姬長兮目向陳懷信。】

【由于這次畢業作品，堪稱絕佳，所以老師們将副長姬長兮，給請到學來。】

【也正如此。】

【才發現自己女兒，居然也作品混入其！】

【僅歲，還差才能學畢業，作品，就連這個母親都些驚訝。】

【依靠電流産磁場，依靠磁場産電流。】

【這些來學習，果然沒費呢。】

【女兒……】

【開辟條！】

【姬長兮臉滿笑容。】

【這種以往從未被發現事，就算說些麼，也能用依靠父母來攻擊自己女兒！】

【而陳懷信更清楚，這個發現義，究竟麼！】

【着女兒，毫吝啬進誇贊。】

【但。】

【對于能否得到姬長兮獎。】

【陳懷信卻覺得并太能！】

【因為。】

【這隻個現象。】

【作品隻證這個現象！】

【至于究竟，，，别來！】

【陳懷信向姬長兮說。】

【如今姬長兮獎獲獎作品，基本都就能來，