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君子藝就包括數。

之林霄然教學都放其方面，時間又又緊，數學隻簡單跟徒弟們講解番而已，并沒麼入。

現既然參加科舉，林霄然就得抽點時間教教徒弟們數學這方面識，提給徒弟們難度。

第題：今雉兔同籠，頭，，問雉兔各幾何?

嗯，又經典雞兔同籠。。。

現代以用方程式解，過古代解法用擡腳法或減法。

馬承索片刻，便開始筆。

每隻雞隻腳，每隻兔隻腳。

如果雞兔都擡隻腳話，雞腳會擡完，兔腳還剩隻。

雞兔共擡隻腳得：X=腳。

剩餘腳數：-=腳。

這隻腳都兔，每隻兔還剩隻腳。

因此兔數量：÷（-）=隻。

既然如此，雞數量為：-=隻。

答案便，兔隻，雞隻。

馬承揮揮灑灑将解題過程寫來，問題。

旁邊王元凱馬承動筆，頓時些詫異：這麼就算來?師弟會偷偷補課吧?

啊啊啊。。。，也能以，能被師弟笑話，王元凱給自己打氣，收起胡亂，這厮也開始認真答起題。

事實證，對比，都逼來。

王元凱沒過久真靈機動，也筆。

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這會馬承已經解完第題，正解第題，速度就這麼溜。

第題求角形邊長，第題給個販分油。

題解完之後，馬承還仔細檢查番，随後舉着說：師父，徒兒答好

王元凱驚訝，連林霄然都點動容，這麼?

拿過來

好嘞

馬承屁颠屁颠将紙張交給林霄然。

隻概掃答案，林霄然由得皮顫顫，然後擡頭打量馬承。

發現這徒弟全都寫着賦異禀，算才。。。

林霄然忍好奇問：麼算來?之為師也沒教這些啊?

原來，林霄然之所以今讓徒弟們解這題，就給們個馬威，殺殺縣試後風得。

隻沒成被馬承輕易就解來，這些題之也稍微費勁才解來。

這讓這個師父臉些挂啊。。。

馬承，故作臉真拱：啊師父，這些題徒兒後就會

林霄然聽完裡猛咯噔，興奮之餘還些挫敗。

過很林霄然就恢複淡定，青于藍勝于藍嘛，代才。

來與師伯樣，也擅長算文，來來來，為師再給題

馬承微張著嘴：啊?