曹逸兄妹陳玉軒，說笑鎮青闆。

陳玉軒眉飛講述着裡趣事，曹帥，曹逸時時插幾句俏皮話，引得哈哈笑，曹慧則靜靜跟旁，臉溢着純真笑容。

陽愈發熾熱，灑們，拉斜長子。兩旁鋪正紅，吆聲此起彼伏。

，邊個賣糖！曹慧興奮指着方。

哈哈，等會兒給姐買個。曹逸笑着說。

們繼續着，覺，漸漸到午時，肚子也開始咕咕叫起來。

曹逸着着，曹逸用胳膊肘輕輕碰碰曹帥，神朝陳玉軒方向瞟瞟，然後壓聲音說：哥，這都午時，邀請陳玉軒咱們飯?起熱鬧熱鬧。

說罷，朝曹帥使個，曹帥領神會，笑着向陳玉軒，開：玉軒，今兒個午飯如何?咱們兄弟幾個好好聚聚。

陳玉軒先愣，随後臉欣笑容，連忙點頭應：敢好，謝曹兄相邀！

衆回到，娘陳玉軒進院，就雙筷子，裡也願孩子帶好友來客。

老曹，教很好，曹慶經常教導兒子，與為善。

娘笑着打招呼玉軒來逸娃兒，先帶着玉軒間，飯叫們娘轉廚忙碌。

曹逸帶着玉軒往，介紹哥，哥平時用書，都用，這邊也書，師弟時間以來借閱

陳玉軒激師兄，謝關照，師弟确實需。

會，曹慧來告師兄弟，飯。

曹逸堂廳隻見飯已經擺好飯菜，娘示入座，見孩子們好，随時對陳玉軒說玉軒，沒幾個好菜，将就

陳玉軒忙答很豐富，玉軒很難到肉類這些，陳玉軒很到，學都裡拿全部積蓄供讀。

陳玉軒隻辜負期待，定學所成，改善活。

飯，曹帥着放開陳玉軒，時夾菜給，陳玉軒禮貌回禮，着越來越飯菜，隻好埋頭苦幹，撐。

陳玉軒直歎好久沒這麼撐。飯後曹逸兄弟陳玉軒閑談會，陳玉軒便告别離。兄弟相送段。

曹逸回到，拿本書來細讀，進入狀态。

爺回叫來曹逸詢問今之事，曹逸作答。爺也給曹逸說曹逸興趣事。最後叮囑曹逸按時學。

曹逸躺腦裡仔細計劃着今後發展規劃，沉沉。

晨曦微之時，曹逸就起準備好切，悄悄門點，往學堂。

卯時，學們陸陸續續踏入學堂。們着潔長衫，背着書箱，個個精神抖擻。曹逸進入院時候陳玉軒已經書認真書，曹逸入聲音驚陳玉軒，曹逸說師弟來真，怕?

陳玉軒回師兄，怕，習慣，時農忙也這個時間

曹逸聞言沉默，起世些離遠同學也剛亮就。個時來學，裡慨論麼世界，過好，擺脫貧窮活，讀書确實很好，更論古代社會。

曹逸對陳玉軒說師弟，學堂活今開始，們當勤勉讀書，實現夢

好，師兄師兄弟相視笑。開始背誦課文

學堂彌漫着淡淡墨。李夫子着潔儒衫，神略顯緊張講台，這教書涯首次登場。

台，曹逸正襟危，目專注而熾熱，滿期待着李夫子教誨。陳玉軒則微微側，緊握着毛筆，同樣懷着好奇與敬畏。

李夫子輕咳聲，開：今，吾與諸位學子相聚于此，共啟求之門。聲音雖略帶顫抖，卻飽含着熱忱。

向曹逸，目帶着期許：曹逸，且談談對學問之見解。曹逸起，拱作揖，條紊闡述着自己法。

李夫子微微點頭，又轉向陳玉軒：陳玉軒，補充?陳玉軒略作索，而後謙遜發表自己觀點。

李夫子臉漸漸浮現欣慰笑容，開始入淺講授。陽透過棂，灑師們專注，仿佛見證着這識傳承神聖時刻。

巳時，學們讨論所學容，各抒己見，氣氛熱烈。曹逸與陳玉軒相互切磋，維碰撞綻放。

午時，用膳時間到，學們序學堂膳用餐，稍作休息。曹逸回午飯，娘已經好午飯，等着曹逸回來，曹帥着曹逸問:弟，學堂今李夫子講麼。

些基本曹逸答

未時，繼續課，夫子會題考驗學們理解掌握程度，學們認真作答，時而眉頭緊蹙，時而奮筆疾書。李夫子着自己兩個學，着因材施教計劃。

申時，書法練習時間，學們宣紙筆劃書寫着，力求字體端莊秀麗。

酉時，課程結束，學們向夫子禮别，帶着滿滿收獲離開學堂。

曹逸對着陳玉軒别師弟見師兄見陳玉軒回，言罷，師兄弟分别學堂門。

接來幾，随着曹逸領悟力記憶力，李夫子給曹逸講解更東，對陳玉軒按部就班教學打好基礎。

學堂夫子，并非皆如李夫子般盡教導。些夫子，每過照本宣科，課講完，便匆匆離，對學滿疑問也事。

就拿張夫子來說，課之時，常常焉，目遊離定，仿佛緒已飄至霄雲。學們但凡稍調皮搗蛋之舉，便會暴如，聲呵斥，卻從未過耐引導，隻以嚴厲鎮壓。

再楊夫子，竟收學長豐禮品，從此之後，對富子弟格關照加，噓寒問，耐解答。而對些窮苦孩子，則愛搭理，視若無睹。即便們求若渴，楊夫子也吝啬于給予絲毫關注指導。

如此這般學堂氛圍，學們若真正獲取識，往往隻能依靠自懈努力過悟性。而些對識充滿渴望、懷遠夢學子，隻能這樣令失望環境裡艱難摸索，無比期盼着能夠幸遇到位真正盡職盡責、傾教導夫子。

學堂，陳玉軒對師兄曹逸學習能力，自歎弗如，李夫子對曹逸似乎格關照，這讓陳玉軒着複雜受。

方面，曹逸才學衆，值得夫子關注與栽培，夫子常讓曹逸誦讀經典、解析文，曹逸也總能負所望，讓衆受益匪淺，陳玉軒亦從學到許。

另方面，陳玉軒也渴望得到夫子特殊關注，自努力，希望朝能像師兄樣，憑借自才學獲得夫子青睐。

曹逸也觀察着師弟況，經常給師弟講述懂方，裡開導，免得師弟被打擊到。還好陳玉軒沒很強攀比。隻獲得認，追逐師兄腳步。

師兄弟，越來越牢固。時間覺就到休假。