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向王詳細說相關況之後，便與師父馬蹄踏尋适宜遷墳之所征程。然而，令遺憾，盡管們辭辛勞處尋覓，但過，仍然未能發現處完全符求理之。

随着時間推移，空勢愈發猛烈起來，豆點傾盆而，仿佛将個世界淹沒般。見此形，師父無奈之隻得決定暫時放棄今探尋作，各自返回等待氣好轉再打算。

次清晨，當第縷陽剛剛穿透間尚未散盡晨霧時，師父已然來到這座名為青龍崗腰處。據傳聞所言，此處風極佳，僅周圍巒環抱、勢起伏緻，而且體呈現種龍盤虎踞之勢，給以種祥瑞之。

正當沉浸于對這片美景欣賞之時，突然間隻見師父如同離弦之箭般朝着遠處塊飛奔而。待站穩腳跟之後，随即轉沖聲呼喊，并揮示讓趕緊過探究竟。

懷着滿好奇與期待，步，終于抵達師父所之處。此時此刻，站青龍崗半腰之極目遠眺，勢猶如被把巨無比斧頭劈開般，顯得格壯觀而又險峻。東側崖壁為何竟然泛起層詭異赤紅芒，遠遠望宛如熊熊燃燒焰；而與之相對面，則突兀隆起個形狀怪異包，其模樣恰似個被用力踩爛饅頭，分滑稽笑。更為蹊跷，就這本該藏風聚氣、凝聚靈氣坳之，居然豎着好幾根粗壯樁。這些樁表面均纏繞着浸滿桐油麻繩，散發股刺難聞氣。

師父凝視着景象沉默片刻之後，緩緩開說：此确稱得塊難得見風寶啊！隻惜……似乎些問題。但好其仍絲氣流轉息，如果仔細勘查番話，說定還能夠加以利用。說完這番話，師父便開始圍繞着這塊以及周邊區域來回踱步，時而頭沉，時而擡頭觀察周環境，樣子認真考如何解決這裡所現問題。。

子，把銅錢線拉過來。師父突然蹲，指甲縫裡沾著鮮。解開腰間挎包，拿帶着紅線乾隆通寶，遞給師父時師父正盯着羅盤，隻見羅盤轉圈，師父接過銅錢線，個勢迅速把銅錢擺，以後用指輕輕劃，銅錢竟斷成兩半！師父說這個風寶被占用，而且被破壞。咱換個方吧！

剛剛還略欣，原以為自己已然尋覓到傳說風寶。然而事與願違，經過番仔細勘察後才發現此并适。于，，按捺好奇，繼續向師父請教：師父啊，這風寶究竟該如何選擇呢?您跟徒兒講講吧！

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師父微微笑，語長說：選得處好風寶并非易事，其學問，過既然如此好學，為師便先簡單給講講吧。首先，風學，個至關素，分别‘氣’‘勢’‘形’。這者之間關系緊密相連，相輔相成，就如同醫者病時所運用‘望聞問切’之法般。

先說這‘氣’，乃之。們需觀察這周圍環境否充滿機之氣。倘若周皆片荒蕪，連都難以長，麼便斷定此處并無‘氣’言。，個缺乏氣方，若将先遺骸葬于此，必然會導緻其氣場潰散，此乃風學之忌。

再談這‘勢’‘形’，者實則頗為相似。們主着于考察周圍巒勢形态特征。通過對這些形貌觀察分析，以初步判斷該體格局優劣。因為良好勢勢形構造往往能夠彙聚并承載更氣場能量，從而營造利于風布局環境條件。

當述個關鍵素都已完備之後，接來就得審視象否齊全。所謂理穴位，必須與青龍、虎、朱雀以及後玄武這樣形相契才。這裡面講究！比如說，青龍之位應當稍微比虎些才好，如此來以效防止虎擡頭傷。，虎之屬，主掌肅殺收割之事，如果虎位過，麼這後代就很能遭遇牢獄之災！

假設偶然間發現某處陰宅虎位居然着凸起頭，得留神！通常況，這戶子孫裡，都會被官司所困擾。過别擔，針對這種況還應對之法。其種辦法便将些凸起頭給鑿平，使其再對風格局産利響；另個法子則青龍位栽種棵松樹或者柏樹，通過這樣方式來調氣場平衡，化解潛危機。

除關注象之，還個概叫堂。堂其實就指位于穴位方塊開闊帶。這塊方務必開闊且能夠聚攏氣息，但又能凸起得過。尤其需忌諱種直沖而來陡坡，因為若堂呈現這樣形态，麼其後代恐怕就比較容易遇到血之災喽！所以呀，選址時候，對于這些細節千萬馬虎得！

尋處絕佳風寶時，乃其至關元素之。通過觀察勢向，們能夠辨别此吉兇禍福。流若呈現蜿蜒曲折、如同玉帶般環繞着這塊形态，無疑最為吉利征兆；然而，若流筆直沖向這片區域，或形成反弓之狀，則被視為吉之象，因為此者皆屬于煞氣，代表着兇險。