當巴德翼翼将亞麻袋子取來後，赫麗好奇。

袋就些奇奇怪怪，隻從觀來，還如之絨須吸引，巴德卻好似提着袋子絕世珍寶，腳輕盈，對這些充滿敬畏。

赫麗忍向亞羅問：

亞羅，這些東到底麼作用?您說好處又麼?

這些魔材富含命魔力，以滋養體、激活潛力、加傷勢恢複。

聽到亞羅話，赫麗起自己之受傷經曆，将信将疑着些。

命魔力麼?們這麼神奇?老鼠們為麼會突然暴瘦?

命魔力，本質也屬于魔力種，過隻記效果就。亞羅如此解釋。

命魔力，也就命力，本子都虛空能力，虛空能力劃分原理也屬于巫師識，對于赫麗等來說，都害無益東。

赫麗并其原因，卻非常信任亞羅，既然亞羅說隻記命魔力效果，就皺着眉頭，斷回憶亞羅剛才提到作用。

滋養體、加傷勢恢複……還麼來着?

赫麗捏着指頭，邊嘟囔著，卻麼都記起來。

翻開書馬梅，關書馬麼梅?

翻開書馬梅，關書麼梅?

再翻開書……

着赫麗愛模樣，亞羅禁笑聲。

亞羅……赫麗怯頭，非常擔亞羅會流失望神。

沒事，就随提句，忘記也很正常。亞羅溫笑。

難者會，會者難。

記東，總會認為這種事很簡單。

面對記，又理所當然認為，這種事麼能記?

着次系統傳輸記憶經驗，亞羅無比刻理解這個理。

赫麗擡起頭，到微笑着亞羅，微微咬唇，眸珠禁晃過抹濕潤芒。

嗯！亞羅，請您再告訴次，這次定會記！赫麗嗓音帶着絲聲，異常誠懇說。

又課，需這麼嚴肅，記就記，沒記就算，過，今記憶力像以啊，最偷懶啊?亞羅笑着揉揉腦袋。

雖然赫麗現比曾經好，亞羅，依舊第次見面時候個假子。

赫麗哭腔越加顯：亞羅……請再告訴次。

亞羅根本就，往，赫麗為記亞羅課時候教些容，付很努力，私裡反複背誦亞羅課時教授識，以确保自己能夠牢記理解。

隻到結果，隻到赫麗接受識速度，世麼好運，随便撿到個就記憶才?

亞羅根本就赫麗努力。

赫麗也亞羅，隻願被亞羅無用，所以願為亞羅努力，努力成為個‘後才’。

着這名垂淚欲哭女孩，亞羅些所措，都自己句話說錯。

好，好，再說遍，滋養體、激活潛力加傷勢恢複……記嗎?亞羅複著剛才容。

赫麗點點頭，努力将這些容銘記。

亞羅正繼續往說，靈閃，突然又個主。

們先回放東吧，等會兒用闆給們詳細解釋，也算為這段時間‘老鼠對比實驗’個總結。

赫麗，等會也以對比，收集總結信息否聯系，也許次就能，如何用零散信息推理正确答案。

兩自然會拒絕。

等将東放好，巴德就提議：

亞羅，這裡之沒準備闆，您先等，現就取油漆，馬給您塊，至于筆，或許您以先用面替代?

亞羅以佩蘭堡時候就用過闆，所以巴德也理解‘闆’‘筆’麼模樣。

用麼麻煩，好！

亞羅嘴角微微揚，作勢往後退步。

啊！

巴德驚訝喊聲來。

赫麗目瞪呆注視着奇景。

到麼?

亞羅麼變成兩個?

而且，面位亞羅麼……點綠?

别急，馬就好。

‘後面’亞羅說完，伸輕點‘綠亞羅’。

景象開始變化，條條藤速滋壯，赫麗這才發現，原來‘綠亞羅’由細密條編制而成。

藤交纏着，迅速往兩邊擴展，原本席亞羅模樣也逐漸淡化，與周圍牆融為體。

好惜啊，能直接送給就好。赫麗如此着。

亞羅自然法，隻專施法。

片刻後，藤就已經擴充兩倍，形成面潔無邪微綠牆‘闆’。

好！

亞羅回過頭，拍拍掌，驚目瞪呆兩。

老鼠暴瘦原因，緻個猜。

亞羅說着，又向旁邊巴德，也認真聽聽聽，對也好處。

巴德略微緊張點點頭，示自己聽。

亞羅敲敲‘闆’，繼續：

富含命力魔植本質隻輔助體，強化體本就能力，會極增強體各個器官作效率……

比如說同樣事，這些命力以讓體耗費更、更營養，由此又能減輕體器官作損耗。

點，巴德記，這些魔植作用輔導、加強，而替代。

随着亞羅指劃過，微綠闆藤顔片片變，長片片葉，構建段段文字。

兩連忙凝神，仔細着‘闆’，專注傾聽着亞羅講解，努力理解著其理。

亞羅向赫麗，繼續說：

老鼠們突然暴瘦原因就這其，們以分兩個原因。

首先，們之對些實驗鼠喂全都絨須。這個過程，絨須本就蘊含量糖分、營養充分命魔力，以支撐們體消耗。

們畢竟隻普通動物，無法長久保留命魔力，也無法自産命魔力，當止投喂絨須後，們從失絨須獲得命魔力途徑，由此導緻體減輕。

第點總結……

亞羅掌拂過牆，牆随之浮現對應文字：

【、命魔力占據體原本量，卻又潰散消失】

文字旁随之浮現個卡通版老鼠，着并惡，反倒幾分俏皮愛。

活靈活現周圍，馬注到旁邊團代表‘絨須’線團，興奮即起來。

随着絨須體占據份額越來越，周圍卻突然沒絨須這種物。

随後，卡通老鼠體原本絨須，随着幾條代表霧氣散開虛線逐漸消失，而卡通老鼠體也随之變。

即便隻這樣簡單‘動圖’，卻讓赫麗得根本挪開睛，甚至于已經幾歲巴德，都得目轉睛。

亞羅也通過這個過程，驚奇發現，自己居然覺掌握定繪畫技巧。

這也正常，所謂‘化妝’就另種形式物繪畫嗎?

何況亞羅掌握‘遁甲’求比般化妝倍。

般化妝以容許畫，以調，而‘遁甲’，卻求極時間次性成型！

這比‘體打印機’都還誇張，差已經到‘潑墨成畫’步——雖然隻能潑墨自模樣。

反過來，調簡單線條圖案，自然也就難倒亞羅。

等赫麗回過神來，認真将牆文字記錄來後，亞羅這才繼續：

第點：由于些老鼠之隻需極能量就能滿體消耗，這就使得些老鼠進習慣發改變。

當後面換成正常物後，們時間無法及時調過來，量，體命魔力潰散，們卻沒能及時補充到正常營養，由此造成體再次減輕。

【、量，無法支撐體原本消耗】

這次，牆卡通老鼠旁邊座物，卻見隻卡通老鼠隻從物取個雞腿，然後就性化揮揮，臉寫滿對其物嫌棄。

緊接着，卡通老鼠體開始速消瘦，隻幾條簡單線條，莫名就給種枯瘦如柴覺。

赫麗巴德目轉睛注視着這幕，自禁為隻卡通老鼠到疼。

赫麗，記好嗎?亞羅旁提，之後還将這些信息與之數據進對比，制作份完實驗結束報告給，簡單聽完就結束。

赫麗點點頭，作為名還培養實驗助，自然記錄分析數據性。

亞羅這樣排，正為幫助培養更平數據分析能力，并提供實踐機會。

或者說，這就布置給作業?

亞羅轉頭向巴德：呢?告訴嗎?

亞羅，您告訴，今後厭，飯嗎?巴德着牆消瘦老鼠，若所。

亞羅哭笑得：就隻這個理?

巴德撓撓腦袋，頭霧：

嗎?亞羅，說麼問題?

亞羅微微搖頭，能對巴德抱過指望，直言：

記得面鍛煉時候飲方案嗎?隻記，今後自己鍛煉時候也，這些富含命力魔植時候，定配進補富含蛋質物。

亞羅，麼蛋質?雞蛋嗎?巴德好奇問。

亞羅解釋：

蛋質并僅限于雞蛋，蛋質種由氨基酸組成營養物質，對于體發育、修複維持正常功能至關。除雞蛋，還肉類、魚類、奶制品、豆類、堅果等物都含豐富蛋質。

巴德越聽越迷糊。

亞羅也巴德理解能力限，并非針對解釋，而将自己所識傳遞給赫麗。

亞羅頭沒成套書本，向來都到麼識就傳授麼，好赫麗‘記憶力好’，基本都能記。

——提寫‘闆’，單獨頭說，赫麗記憶力就很普通。

确定赫麗記來之後，亞羅轉而又向巴德交代：

用記麼複雜事，隻記譜，今後自己用魔植進鍛煉時候，也相同物就。

亞羅鍛煉時候東也算豪華，除開必須絨須之，更就雞蛋牛奶。

巴德苦笑聲，些惆怅說：

亞羅，您讓練習些動作，現連個都标準，别說共組，每組都幾個類似動作，還需學會相互之間麼移動、麼變，就單動作方面，等學完，都需時間。

或許，現還支撐巴德練習動力，除虛無飄渺之，就隻個原因。

希望盡量能掌握這些動作，這樣，即便自己成正式騎士，将來也能夠将這些技能傳承給自己後代，讓們機會實現成為正式騎士野望。