回到橋李察，又将繼續開始自己田園教書匠活。

值得提李察這幾，橋原來教書先如英回來。此時正尴尬站李察門呢。

趁着李察這段時間，如英也幾課，被李察教過孩子們，對如英種枯燥教學方式已經接受。止學接受，長們也願讓教，長裡，如英能力比李察差太遠。

如英來李察就還沒最後絲機會。個落舉，長到這樣體面作，實容易。總歸來說也個舉，就算失這份作也至于餓，隻舉顔面讓接受賣字，替寫信之類抛頭面作。

如英李察橋民裡位，所以來李察給求求。讓繼續呆橋教書。又實抹這書臉面求李察，這門尴尬徘徊呢。

這正巧，被孟老虎完飯，回自己李察，門碰到。

哥，回來啊。李察到自己門徘徊如英說。M。Ι。

如英被李察突然問話吓，然後說：啊，李賢弟回來啊，為兄正事呢。

哥，們進說吧。李察打開門，招呼如英進門。

用，李賢弟，為兄。。。。。。為兄來李賢弟告辭。為兄才疏學淺，已以擔任孩子們教書作，這臨之，來李賢弟告個别。說完這句話如英得扇自己幾個嘴巴子。來求，麼話到嘴邊就變呢。這該臉面啊。

啊，麼啊。誰來教這些孩子，沒麼時間直幫代課。李察說。

啊?孩子長們都認為适再留子裡教孩子。為兄才疏學淺啊。如英沒到還之，嘴還麼，睛卻巴巴着李察。

麼啊。以教學方法對，學堂堂課就，個舉，學這個很。就這麼定，記得學堂。李察說。

之如英千恩萬謝後離開。這并李察軟麼着，跟李世民些馬就到橋，李察真沒時間教橋些啟蒙學童識字，開始培養以後綜學院第批老師。

果然如李察所料，如英這個舉沒點分，教書也就闆點，懂變通，先麼教，就麼教孩子們。

這聽李察課後，再回來教孩子，管《字經》還《弟子規》其寓，如英都能旁征博引，各種古籍典故脫就來，比李察這半吊子強太。愧名落孫還考進士舉。試講

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