課院子單獨辟來，落于别苑角。離院子些距離，兩分拂柳約莫盞茶時間。倒用法術也好節約點時間，阿玥副急緩從容迫樣子，便也就淡份，由着阿玥帶着東拐拐。從方正門洞裡進，便簇簇茂密修。這院子比歇還好幾分，綠環繞之間，以到間子搭成吊腳樓隐片蒼翠之間，兩相映襯，倒股清幽之，很别緻。

這裡估摸施結界，将靈氣給鎖，以靈氣比般方濃郁得，确實個适修煉絕佳方。

歇雖然些懶惰，代表識貨。绛仙老頭把收邊千，也當廢柴來養。很東都講解過，憐進，這麼來零零散散學點東，卻也忘個。甫進這别院便股清涼之鋪蓋而來，瘋狂湧進體裡，開始還幾分膨脹舒适，隻會兒便讓周都舒暢起來，種怨之也就消散。

阿玥引着歇制樓梯，掀開簾子，入。裡幾淨，擺設簡單又失氣，兩張矮列，頭配置着蒲團，臨靠着支起扉。線很充，個很錯學習環境。

歇原本就這個沒聽說過時代，記憶曆史裡。

而現，歇無語望着成堆成堆甲骨，終于肯定，這個時代，相當落後啊！用尾巴尖戳戳這個，又碰碰個，最後無興趣臉絕望。誰能告訴這個曾經識青，這橫豎東繞彎字到底個麼?

阿玥擡起頭來着，關問：歇認得麼?

歇望，認得很東，甚至還這球圓……唯獨就認得這個玩。

阿玥沒因為歇個文盲而瞧起，寬慰，：無事，既然識得，從今起，便由來教吧。這并難，每記幾個，很便會。

歇：……好。得說，很銷魂。

阿玥将墊放歇邊，挨着，拿個龜甲，放歇面，指着頭非常抽象裂痕對歇說：這個字。

歇忍就淚流滿面。

……

認字也夠，還會寫，否則後畫符将會個很問題。

歇對此表示很驚訝：畫符?些牛子老玩?

阿玥點頭。

歇解：妖，為麼學這東?這詭異。

阿玥很認真解釋：妖族所習為打鬥之法，便法訣也太過剛猛，剛過易折。若真與起沖突，尤其對方還個之時，鬥起來反倒虧。這修煉之對們也适用，兼之修養性之功效，幫助收斂妖性。若真學會畫符布陣，後打鬥之時便以以最傷害将對方制。何況己彼，百戰殆，學總歸益無害。

歇睛亮，這個錯，省力氣啊。唔……着些牛子對妖怪喊打喊殺，結果碰到個妖怪卻樣，用法，會會很趣?

歇甩着尾巴，歡樂。

……

用尾巴尖握着杆筆，盤寫寫畫畫。尾巴雖然靈活，但這種精細活起來還幾分力。阿玥奇：歇變作形麼?

歇尾巴尖頓，蔫着腦袋表示：會。

阿玥懊惱，慰：師傅說，越厲害妖怪越難以修煉成形，隻雀煉作形過百，但頭尾狐煉成形卻費千時間，歇必難過。

歇淚奔……親，都千歲啊！說尾狐過區區千便能化，覺得作為蛇妖能比頭尾更加厲害麼?

好吧，也許以慰自己個隐性……雖然目還來自己裡。

……

習半甲骨文，歇總算能夠認得些簡單詞彙。比如……比如神……比如豬。總來說，對修煉沒起到半點作用，這讓歇得開始懷疑自己拜師而來其實來接受最最最級啟蒙教育吧?

這種覺很讓無語。

來這裡來都沒瞧見潇若，歇些說失望。起說話……失望更甚。這幾連潇若點點子都沒瞧見，開始些擔憂。莫非這當甩師傅吧?這好！等到阿玥教字寫法時，歇擡起腦袋，裝作無之間問阿玥：對阿玥，師傅很忙麼?都沒見過。表雖說，語氣總歸麼幾分酸。就這麼被晾着，說點都埋怨也能。既然到，當初說麼好聽麼?

歇表示很滿。

沒料阿玥竟點點頭，放龜甲，：這些魔界些問題，師傅确實許事處理。

魔界啊！

歇吓，比起這種妖，魔更個檔次。真沒到師傅竟然還能插魔界問題，實……實太讓惶恐。麼問題?歇像個好奇寶寶，睛眨眨盯着阿玥。

阿玥已經很習慣摸摸腦袋，也很清楚，師傅并沒提過，過應當會太問題。還再說幾句，突然向，歇也轉過頭，麼都沒。正奇怪着呢，卻見隻巧紙鶴穿過密密葉飛來，悠悠落邊。阿玥起，取來。