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《一号人物》第696章 第六卷 官路紅顔_ 背後力量(第1頁)

便從兩位老教師辦公鬧開始講起,講英對解圍,也講古得勝對态度,講鄉調研經過,最後對龔進說:龔書記,以為憑着熱,憑着幹勁就能夠來所希望改革。但實戰經驗,也沒受,說改革還主義,脫離真實活。現指導,更需幫助。應該自作聰認為改革就作,改革就成績,太急于幹成件事,卻沒考慮到自己根本就這樣能力。現,教育改革風聲都傳遍個林縣,龔書記,您覺得麼辦?

番話說得很真誠也很真實,龔進顧慮這番話打消自己,這個男孩除急于成績來,還沒。隻劉守望志林态度,沒猜透,這兩個到底戲。就問劉改革,事先劉守望志林嗎?

事先,對任何都沒說過,就直接把教育改革方案遞交報社呆久,報社裡個策劃方案遞交後,會議讨論,就完事。劉點為自己辯護段話。

實話,隻,政府報社着太區别。政府任何決議,所涉及千千萬萬個利益。報社玩文字遊戲,虛拟得很。而政府所面對真刀真槍,稍留神,就會被擊,就會敗名裂。這些威言聳聽,權與利面,沒幾個能夠到淡定。特别林縣這麼個特殊性很強方,說改革容易,實施就太難。林縣京方面着千絲萬縷關系,而這些關系劉根本就摸透。林縣摸爬滾打,很敢輕易碰,劉能解決得這些纏繞際關系?贊同改革,而改革件事,就事方面改革,改革動,談事就沒

進問劉:如果教育改革失敗,打算麼辦?

說:最壞結局就離開官場。過,怕,支筆,能夠養活自己。

麼辦?龔進又問劉

……劉被卡從來沒過龔玥活會聯系起。進這麼問時候,進,龔裡又層濃得化父愛。每次面對龔進這種對女兒愛時,就會動,種羨慕,這來龔玥對龔種認。這種認常常會由自主關系緊密起來,甚至認定這樣個父親,而且

渴望進會成為自己父親。

結巴之後,很說:龔書記,您放,隻還能夠作,會讓玉受到委屈

顯然讓龔進很受用,也很動,更确信,,把玉交給會受委屈。隻,劉如果堅持實施教育改革方案,旁觀嗎?對劉說:來林縣渡,就回京淌改革呢?

聽龔話,些急怕龔進阻止教育改革,如果龔進阻止話,如孫所言,林縣很難腳。真,混子,輕,抱負很很遠,滿古得勝所說子,拖拖,自己,留給解決。經驗,而經驗幹實事積累,沒實實進入實際解決問題,成功失敗都客。這個齡,齡,也靠渡渡就能夠解決問題。

支持自己,麼樣,試着讓龔法,支持法。于對龔進說:龔書記,剛來林縣時間長,但直很激您,支持開展作。這兩次處理突發事件,學到應對突發事件實戰經驗,也鍛煉自己應對突發事件理承受能力。說句讓您見笑話,沒來林縣之采訪突發事件時,經常裡嘲笑些官員,們,認為們都幹飯笨蛋,認為件事應該這樣處理,而們說樣處理。現自己處理突發事件時,才發現很着自己對某件事承受能力處理問題方式。但這樣經曆,隻太笨,都會總結所需套規律來。至兩次突發事件,總結條規律,管突發事件急,理素質好,而且真誠說話,真誠辦事,把自己真誠信息傳遞給現場,這樣才能夠引導事态往自己需結果發展。龔書記,這個總結,如果希望您能夠支持,放搏。改革難,如此輕,如果沒改革經驗教訓,對将來進入更權力。您玉跟着受委屈,玉瞧起。這所切成績,實實事才能夠得到成績,覺得這種切實際。您說呢,龔書記?

進被劉話打動時候,也樣敢拼,能拼。林縣拼命稱号,沒這種拼勁,就沒林縣鼎。現自己老,拼覺,就越來越保守,也越來越反改革

言論。而今從劉似乎自己,股沖勁讓血液也跟着劉起沸騰起來,對劉說:這樣法,興,放開改吧,會支持。隻時候,别個龔書記,聽着别扭。

聽到聽到句話,努力終于回報。興,就真沖着龔進說句:太謝謝爸爸支持

進愣,很答應着。甚至沖着門喊方葉,方葉以為發麼,趕緊進來問麼啦?

進指着劉說:喊媽。

沒辦法,望着方葉句:媽。方葉同樣應着,激動得裡放。喊龔玥進來,龔玥已經聽到喊媽聲音,過還說:們樂裡扒兒子忘閨女。

方葉開懷笑着,自從龔玥混混後,這個裡,再也沒現過這樣笑聲。現,因為劉句爸爸,卻讓這個久違笑聲,就為這種笑聲,龔進決定支持劉

開始林縣實施教育改革方案。召開次全縣作會議,宣布教育改革方案。而且從現開始,止鄉教師進縣辦理續,對于沒資質教師律清退。這個方案宣布,長們都炸開窩,特别古得勝,公開會議質問劉改革方案縣領導們同嗎?

望着古得勝說:分管教育縣領導,開展作難請示古局長嗎?

古得勝被劉話氣得臉沖着劉句:劉縣長開展改革作,這個教育局長幹另請别吧。說完等劉說話,起揚長而

古得勝離開後,會議片騷動,長們都交頭接。劉會議後問:們來主持這個會議,還繼續主持?

話落後,會議稍微點,隻聲議論。劉繼續拿睛掃遍後說:間還誰打算,現古局長樣提辭職。過,醜話說旦提辭職申請,就信,林縣教育界們,就會崩盤,就會後繼無

這番話說完,會議,沒再敢交頭接,都直着這個如此縣長。裡,充滿着無數個疑惑,這麼副縣長真能夠把改革進嗎?再說個縣領導沒關系戶教育界呢,這個副縣長就真能夠燒起?

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