後來些聰之輩，邊打熬體，邊就，既然自能練如鋼似鐵，比刀槍弓箭，麼就如對功夫。

于，種真正徒殺之術也就現，們為救，更其麼，們創來技藝，隻為傷肢體，取性命，咱們以将這種技藝，當刺殺之術。

所以，教們之，說句，對練時候，定，真到用時候，也清楚，之搏，然話，們隻會闖禍端，如學。

李連連點頭，元朗卻終于嚴肅起來。

李樣，别也，卻真正見過世面。

這頭，學本事，乎幾種途徑。

聘，請，拜，最後種，純靠交誼，強取豪奪，得另算

。

依次，也種比種正式，傳承禮節也會越來越隆。

所謂為師，終為父，也就這樣演變而來。

元朗習文練武，也拜過幾個師傅，禮節很熟悉。

所以，稍猶豫，便直接跪，雙攤開，俯首其，叩首數次，這才擡頭：哥哥，您以後說麼，弟都聽着。

還點正規，讓李破渾酥麻，過到後，能見到物，自己恐怕也來這麼，便也覺得，這頭禮節雖說蛋些，到也沒象麼猥瑣。

随即便也笑：麼?沒見到真東呢，就先禮，這被騙，還得跟翻臉?

元朗傻，站起來就嘿嘿笑：需别，哥哥隻将麼寸勁教俺，俺再給哥哥叩首百次也成。

李旁邊撇撇嘴，跟哥哥邊，到變得越來越聰。

元朗搓搓，隻作未聞，巴巴着李破，咱們。。。。。。。都說個，哥哥。。。。。。

李破自無，教學标準流程也如此。

先講講曆史，把學興趣提起來，再講講規矩，吓唬，然後。。。。。自然動，把些聽話刺頭修理。

如此這般，才會漸漸進入正式學習階段。

其實，性這東共通，論古今，們教授學問時候，論文武，都差遵循着這樣軌迹。

于，李破邁步來到鋪幹面，跺跺腳，覺。

還成，就點滑。

向元朗招招。

元朗已迫及待，，這會終于以動。

點也稀奇，這老師弟子之間頭次試探，老師弟子淺，弟子其實也老師厲害。

如果這會弟子沒表現麼賦，老師會些失望，之後教起來也就沒麼勁頭，敷衍事。

如果弟子把老師打趴，嘿嘿，就熱鬧。

這也就當今讀書練武之區别，武夫們拜師之時，頭件事，尊師教，而着能把老師掀翻，揍頓。

後來熊孩子們表現差，過，與們艱難渡過叛逆期樣，這個時候卻男兒血性種表現。

兩對面站定，微抱拳，然後才拉開架勢，弄還挺正式。

李則旁邊緊張圍觀。

先動，自然元朗，沒揮拳踢腳，而步，伸開雙臂，就搭李破雙肩

。

這架勢李破很熟悉，正隋軍當摔角之術常用套，如虎撲，卻着後勁。

說起來，這數軍之遊戲時用東，兇猛餘，技巧，數力虧者為勝，隻兩者力氣速度旗鼓相當時候，才能略微體現技巧作用。

所以，摔角這東，遠如軍們刀術麼兇悍。

但以為，摔角會傷，或者緻命，就錯特錯。

摔角時，摔傷體很常見，折斷别背脊，腰椎，頸骨，摔角時最為殺傷段。

李破微微退後步。

元朗跟進，速度倍止，伸，便已經抓李破領子。

随後肯定就側拌摔，将扔，所以，數時候，都會兩個胳膊糾纏角力，努力讓對方抓自己體側機會。

過，還沒等元朗興，李破又退步，與此同時，雙抓元朗腕，往壓轉。

就這樣簡簡單單動作，讓元朗子就失平衡，腕更劇痛。

咝，疼元朗抽涼氣。

這個時候，便已經完全進入李破節奏，直接将元朗掰成雞爪狀。

但這并算完，選擇卻起來。

李破随即順着元朗沖勢半轉體，往掄。

用力氣，元朗幾乎由己，像耍雜技般，空翻個跟頭，吭聲，結結實實摔。

即便面墊底，元朗也被這突如其來，摔悶哼聲。

而其臂，還李破掌握之。

這個時候，按照後來套，會接着扭轉對方臂，進步打擊，而經這麼折騰，估計條胳膊也就廢。

這後來柔技巧，後來軍對練時候，很常見種攻擊段。

但這演練，李破随即放開元朗胳膊，将把揪起來。

然後開始講解，見沒，這隻借力用力種技巧，稍稍些，就能緻傷殘，而這也隻最輕巧段。

還來來?

再來。

元朗揉揉腰，枯，估計嫌這鋪太些，而且還點太，剛才麼個動作，自己麼稀裡糊塗來。

李已經旁邊眉開笑拍起巴掌，樣子，隻差叫幾聲，揍，狠狠揍。

（求收藏，求推薦，求打賞。）