幫?

幾位判官面面相觑，顯然沒太陳峰這話麼?

，這件事兒咱們該麼幫?又該幫麼?

幾位判官都恪守着得随幹擾陽間之事準則，所以任何事都掌握個度量。

就像鐘正相助，也得陽間正好這樣個儀式，而正好沈林就旁邊。

歸根結底還講究個因果，至能讓世覺得突兀，從而開始質疑們目所崇尚文化。

旦如此，現文必定遭遇創，當兩個派系産刻起，好容易建起來科學體系就崩塌。

雖然站判官們角度，科學太過片面，且相比于浩瀚而言，過個嗷嗷待哺嬰兒。

但畢竟這當類文基礎，社會建基本體系，旦對此産沖擊，後果而。

象，若，們親到位神将世，或者判官現。

麼這對類而言又得震撼?

很現科學理論就成悖論，文建起來，非朝夕之事，但崩塌卻隻瞬息之間。

所以當陳峰提起幫沈林把時候，都些納悶。

當這個局勢，們似乎到麼能相助機會。

陳峰顯然也疑惑，沉聲說：

沈林被換命，本該歲時壽終，們并沒進任何幹預，且自己也曉況，成功改變命運。

因為這，都恪守奉着正義字，雖然來，這份正義很時候顯得些偏頗，但對于凡塵俗世之而言，這樣正義卻難能貴。

所以們相信，相信定會創造個時機，讓們能夠幫把。

這點們雖然能，但們以為創造個機會，讓能夠更好把握命運轉機。

陳峰話讓場判官們陷入沉。

們，雖然能直接幹預陽間事務，但通過些巧妙排，還以為沈林提供些幫助。

，您麼計劃?崔志勇問。

陳峰微微索：

無所求就無所應，們好随時準備，但同時最契機還得自己。

隻肯開求，無論求還求神，無論求頌等名号，隻開，們之間因果就建。

幾位判官索着點點頭，但同時裡也難免幾分擔憂。

場之絕部分都跟沈林打過交，們很清楚沈淩個較為堅定無神論者，至之。

讓這樣個開求神，恐怕難比登。

真如此，恐怕就隻能睜睜着沈林獨自這渾掙紮。

樣來結果如何，就真難以預料。

……

府氣氛難得如今這般壓抑，而這陽間偏僻且起酒間裡，沈林時覺得裡壓塊頭。

子難得像今這般擺滿各種各樣民俗古籍，都關于風字。

經過幾努力，沈林也發現，自己風賦似乎。

些起來晦澀難懂識點，理解來卻分輕松，且對于風也比更加敏銳些。

這也稍稍增加沈林風勝步信。

趙教授，以開始考，如果回答來方，還請加指點。

需通過這樣方式來縮學習周期，畢竟沒麼時間。

為更透風學，沈林特來援，給趙打電話，希望能夠以提問方式讓曉自己弊端，從而進針對性學習。

沈組長，就先問第個問題，麼風?

對于這個問題，沈林幾乎都沒，便直接給答案；

風又能稱之為堪輿，理解來，種研究與自然關系學說。

追求陰陽，，諧至善境界。

風學傳統術之相術脈，曆史最給風定義晉代《葬書》

所謂葬者，乘氣也，氣乘風則散，界則止。

古聚之使散，之使效，故為風。

風之法，得為，藏風次之。

暴也沒到這時間，沈林居然能給如此标準答案，因此縱然沈林到，還識滿點點頭：

沈組長，還真讓刮目相，麼接來就正式考試。

風局，兇局麼?

沈林稍加索，便沉聲說：

曰敗，其曾經洪推蕩，龍神。

曰殺，其曾經霆霹靂，龍神驚恐。

窮，其落處孤單吐舌，龍神聚。

曰哭，其曾經血之災，龍神泣。

曰牢，其面環，猶如囚牢，龍神被困。

曰魔，其陰氣過，邪靈聚集，龍神。

曰傾，其勢傾斜，流暢，龍神甯。

曰殘，其形破碎，龍脈受損，龍神全。

曰滅，虛浮，脆堅，龍神淺。

曰絕，皮毛焦，幹燥滋，龍神兇敗。

此為時兇局，入，難。入，禍累代。

趙教授聽後，禁對沈林風識到驚訝，沒到沈林時間能對風學如此入理解掌握。

沈組長，來對風學掌握已經相當紮實。

過，風學僅僅理論識，更實踐應用。

接來，将給些實際風案例，希望能根據所學識進分析解答。

沈林點點頭，表示理解。

，風學門實踐性極強學問，隻将理論與實踐相結，才能真正掌握其精髓。

趙教授開始講述個案例：

這個位于商業廈，廈理位置分優越，但自從建成以來，直溫。

廈老闆希望通過對風調，能夠改善狀況。認為應該如何進風布局呢?