品泣條煮夥旯旯悠悠往峭壁壟爬。．冉巨繃愕捌兩聲，便腦袋紮裡。

底還能蛋嗎?。電鳗躺泊裡。讪讪。太傷自尊，巨蟒竟然敢阻攔?

巨蟒公母，但陳凡敢保證定神經病。

午團，陳凡從太歲割幾塊煙盒組織丢給電幔，然後開着車子往育才學，駛。準備參加長峰會。

沉默，車很就到博愛學，教學樓，排蹭亮刮陽閃閃。

這裡！陳凡剛車，雲蒙就對揮。

應該加個，綽：老公。陳凡捂着巴，賊似到面。

噗雲蒙到這幅遮遮掩掩樣子，頓時眉飛笑，輕輕錘：沾麼，好啊?。

好像弄料。陳凡湊到子跟聞聞，剛才切割太歲而留。太歲太，每次切割後，都能殘留至第才消散。

時間兩點，班裡已經續續滿各形各男女，隻陳凡個最輕。

已經時隔幾母裡，陳幾這裡總股說滋，好像又回到端堪回歲，每被老師拽辦公裡背英語單詞，

正當陳凡臆時，餘掃到名帶着鏡輕女孩從門進來，然後就覺得分熟。同樣紅長，同樣臉蛋，站講台老師，竟然就昨寵物門診裡碰到個女孩。

暈，這麼巧?陳凡置信揉揉雙，沒到這麼輕就當名點學班主任。過今神态似乎些憔悴，圈紅紅。

各位同學們長好。非常謝們；能百忙之抽時間來參加這次長會女老師拿起筆，闆刷刷寫張田田個漂亮楷體字，然後強撐着微笑着：叫張田田，叫張老師就。

張老師面長們轟笑聲。

長會。無非就老師彙報孩子們學裡表現，然後談些如何關注孩子，如何教育孩子科學方法而已。

比。，正

現孩子都歡網，這個讓長與老師都分頭痛問題。僅耽誤量學習時間，還容易受到負面信息侵害。張田田擠個笑容：。各位長，們孩子歡網請舉

刷刷

共。其都把舉起來。

張老師，說孩子歡網，們當長應該麼辦呢?後排名婦女：孩子都，就這樣每回到都站，幾時才舍得覺

。當然委電信局報寬帶，然後給零錢咯！名材肥胖男體會。

把電腦賣，敢按時回，逮到次就揍次。

到就把電掐，

用們志，強制限制孩子為，隻能适得其反。孩子們已經，自己維觀。們會認為；這種很**，很尊自己法。進而們會用自己舉動來反抗這種為。

張田田搖搖頭，表示贊成們說法：現孩子們。正處于需尊與認同理層次。隻尊們法，們才會打裡聽從們見。這并就說鼓勵孩子網，而們改變們溝通方式，盡量用商量吻，把當成個，共同探讨沉溺于網絡所帶來負面響，而獨斷專。當孩子充分獲得尊。麼們也會盡量維護這份尊。

張老師，孩子就頭犟驢，以偷錢買遊戲點卡，好說歹說都沒用這時名長：後來氣急狠揍頓。并且隻現玩次遊戲。就打到告饒為止。這，到現再也敢玩遊戲。

男長們聽這話，都連連點頭：費麼舌幹啥?

直接棒砸。老子揍、就為好，揍就學好！

您與孩子之間關系麼樣呢?張老師面帶笑容問。

呃。這名男長苦惱抓抓頭：到就跟到鬼子樣，又又怕，任何事都隻跟媽說

哈長都哄堂笑。

壓迫就反抗，各位長都。孩子沒反抗能力況，必然從于志。但這并代表孩子們理同法，當們能力反抗志時；您說麼，就會跟您反來，從而通過自己方式，來證您錯，或者幹脆搭理們，這各位長都願到幕。

雲蒙、雲蒙長?過久，張老師再甜美嗓音呼叫陳凡。

！陳凡先迷茫幾秒，然後擡起頭，與目交接。