楊沉垂着腦袋，緊緊閉睛，淚已經濕潤睫毛，但強逼回，好會兒，平複擡起頭，着說，這個孩子先性缺陷，就算勉強來，也健康，而且孩子越，就越危險，所以們必須打掉這個孩子。

笙崩潰哭，缺陷?，騙，騙！

見傷欲絕，楊沉也很難受，過，笙卻哭泣着聲阻止，别過來，過來！

笙，這樣。楊沉撫，靜點，這個孩子跟們沒緣分，們還會擁别孩子。

笙捂着朵，根本就聽進話，已經淚流滿臉，再說，聽，聽——

楊沉見緒激動，敢再刺激。

笙突然戒備着，抓起子煙缸，老師，别過來，會讓打掉孩子，就算孩子缺陷，也會把來，這孩子，麼能輕易就放棄。

笙，如果點點挽救機會，都會放棄，别忘，肚子裡懷也孩子，也半血液。楊沉耐勸慰，先把煙缸放，們說。

聽，聽——笙接受這個事實，今還規劃孩子切，象着孩子後摸樣，現卻告訴，這個孩子必須打掉，孩子媽媽，到。

笙速離開書，楊沉驚，趕緊追，笙面面回頭，過來，過來……

見樓梯，楊沉敢再追，怕摔，隻站樓，對樓李嬸吩咐，攔——

李嬸所以，但見笙哭打開門，連忙擋門，太太，這麼?

笙推開李嬸，但奈何根本推開，見楊沉來，更急得哭，李嬸，讓，讓呀！

楊先…李嬸見步過來楊沉，臉着為難。

楊沉從後面把拽笙胳膊，對李嬸吩咐，先，事再叫。

。李嬸雖然擔，但也敢留。

放開，放開——笙掙紮厲害，楊沉松，這麼，，還會麼事呢，将抵牆壁，按肩膀，笙，這樣會很難過，孩子來，帶着缺陷，周圍都會很異樣，覺得面對些目會興嗎?

，——笙拼命搖頭，淚如泉湧，這些都謊言，這個孩子，這個孩子沒缺陷，很健康，很正常，現好好肚子裡，能受到。

沒騙，很擁個孩子。楊沉怕誤會，急切說。

笙緒激動，擡捶打着，個已經完全崩潰，楊沉将把抱，任由發洩着緒，哭累，笙渾沒力氣，體往滑，楊沉連忙把摟，然後将抱到發，蹲旁邊，握說，很難過，舍得這個孩子，但為這個孩子好，們必須放棄，因為開始這個世界對就公平，如果們強，僅能會危險，也未必會活得開。

笙靠發說話，隻默默淚流，為麼這個幸事偏偏臨孩子，為麼老對這麼殘忍，才擁這個孩子，現卻又逼放棄。

老師說話理，理智告訴這麼，作為個媽媽，真很自私把留，舍得，真好痛。

楊沉擔着，笙……

老師，真很很把來。說到最後，又哽咽，就點辦法都沒嗎?現醫學很發達嗎?就沒辦法救救嗎?

楊沉緩緩搖頭，這些子，咨詢醫，而且還把孩子檢查報告發過，但過醫都建議這個孩子，如果機會，怕絲絲能健康能，都會狠告訴這個殘忍結果。

笙擡捂着臉，良久，稍稍平靜些，啞開，老師，讓好好考慮嗎?

楊沉，這個時間必須給，能逼着，好，過笙，作為父母，們能太自私，如果注定将來會痛苦，如讓還沒時候送，這樣會舒些。

笙點點頭，老師，個待會兒。

答應，許個偷偷。

會。

笙緩緩起，步伐緩而又沉往樓，書裡，打開電腦，搜些關于孩子先性缺陷資料，些相關聞也被搜來，輕輕點開，當見些孩子因為缺陷被周圍嘲笑，甚至輕視時，雙清澈透睛裡所透濃濃自卑，裡酸澀已。

相關聞特别，都承受來自面方異樣目，甚至憐憫同，些孩子因為承受，輕，還些躲起來，願見，隻很很些衆目裡活來，承受磨難才能堅強站起來。

笙忍再，關掉聞，到自己孩子将來也會承受這些，難受極，由開始回剛才老師話，或許放棄也種愛方式。

見已經掉落童話故事書，笙過撿起來，翻開剛才讀到方，然後接着讀起來，就像肚子裡孩子真能聽到樣。

讀着讀着，就因為太過于難受而讀，撫摸肚子，寶寶，媽媽該麼辦?媽媽真非常非常舍得，媽媽真好希望能把健健康康來，然後陪着長……