同學們好，們台詞老師，程乃艮。

台詞課，程乃艮老師面帶笑容自介紹，聲音清澈洪亮，如泓清泉，潤物無聲滋潤着學們田，親切怡，讓倍舒适。

程老師好！

全體同學起向程乃艮老師問好。

同學們請。

程老師笑呵呵向壓壓。

程老師概，材等，梳着開分頭，臉龐方正，梁挺，雙炯炯神睛，嘴唇實，常常帶着藹微笑，

讓到無比親切，但卻散發着種言喻威嚴。

首先祝賀萬名考當脫穎而，以優異成績考入訓練班，開啟篇章，希望們再接再厲，繼續努力！

待掌聲過後，程老師笑問：開課之，問個問題，對台詞方面解，麼台詞，嗎?

同學們苦冥，猶豫決，寫寫畫畫，顧盼，所措，還交頭接，唯歐陽振華氣定神閑舉。

這位同學叫麼名字?程老師笑呵呵點點歐陽振華。

老師，叫歐陽振華，叫歐陽就好。歐陽振華笑着介紹。

歐陽，請向介紹，台詞麼?程老師被歐陽振華副胸成樣子所征，以為，便伸邀請向講解。

以負責任告訴，台詞~Line。歐陽振華副自鳴得樣子，仿佛說：們都，隻。

哈哈哈~同學們哄堂笑，間教頓時成為歡樂。

真，吧。程老師無奈搖搖頭，示歐陽振華，然後把視線投向台，目巡弋，突然間睛亮。

興奮指着王雲軒笑：個自稱為王巨考嗎，叫麼來着?時間沒起來，皺眉索。

王巨?

老王賣瓜，自賣自誇！

同學們紛紛向王雲軒投奇而又好笑目。

程老師，丈夫更名，改姓，就未來王巨~王雲軒。王雲軒吹牛皮臉紅，副理所當然樣子。

好氣魄，好膽，能給王巨課也倍榮幸！程老師笑呵呵調侃王雲軒，引來片善笑聲。

程老師，能能講軒仔考試吹牛事?歐陽振華起哄。

記得當時考試結束，考都已退場，王雲軒又回來自吹自擂，自稱未來定能成為紅遍王巨，告誡們千萬能錯失這個百遇才，否則将無線損失雲雲。

哈哈哈~程老師講完，教裡再次爆發歡樂笑聲。

軒仔愧自信哥，到兒吹到兒！周打趣。

必須滴，因為哥~自信呐。王雲軒恬恥回應。

程老師向壓壓，面帶微笑着王雲軒，面，請這位自稱王巨王雲軒同學，說說台詞麼?

台詞，門語言藝術。王雲軒慌忙回答。

也對，但完全正确。

程老師示王雲軒，然後：台詞戲劇表演角所說話語。劇作者用以展示劇，刻畫物，體現主題主段，也劇本構成基本條件。

程老師闆寫台詞義，然後撐着講台講述台詞性。

台詞劇本基，劇本或缺因素。沒台詞就沒劇本，沒物沖突，更沒劇發、發展、潮結局。

劇任務，稱之為角。必須通過台詞才能表達各自份、位、性格、特點等。由此見台詞性。

台詞表演義緻分為以幾種：

角塑造：台詞演員展現角性格，緒動機方式之。

故事節推動：台詞構建劇推動劇發展關鍵因素……

總而言之，台詞對表演性容忽視，希望能夠認真學習。

為讓更加刻理解台詞性，準備段《灘》許文強馮程程經典台詞，請位男位女來完成，誰願嘗試?

程老師笑呵呵着，随後把目放到點名冊。

請關禮節姜倍莉來完成這段台詞。程老師把兩份台詞發給。

麼時候飛機?程老師示，姜倍莉讀馮程程台詞。紅唇輕啟間聲音甜美悅，讓到舒适放松。

程程，?個求，?讓跟塊吧。關禮節讀許文強台詞，聲音渾磁性，隻夾帶着音，吐字很清晰。

完成很好，請。程老師笑呵呵擺示，然後：面由讀這段台詞，請認真傾聽。

麼時候飛機?

程程，?個求，?讓跟塊吧。

程老師聲音渾磁性，字正腔圓，抑揚頓挫，每個字都清晰見，如微風輕拂面，讓倍親切溫馨，充滿台詞仿佛種魔力，

讓陶醉其，自拔，并且期待接來劇發展。

兩相對比之，判，讓直觀受到台詞魅力。

相信已經受到台詞魅力，好台詞引入勝，能夠引領觀衆，能夠染觀衆，以激發們處共鳴。

好台詞僅與畫面完美匹配，還讓個故事更加動趣，還能賦予角命力，讓觀衆沉浸故事之，自拔。

台詞僅僅種藝術，更種獨特語言。

從溫馨動畫片到緊張刺激科片，從幽默搞笑廣告到款款廣播劇，配音師用聲音為各種類型作品增添無窮魅力。

所以，請收起玩世恭态，認真對待。