林，童聲靜默片刻。

片刻後，又把片飄過來。

陳叙擡取過，還輕輕劃，但這次數這把片僅僅隻枚而已。

夠。陳叙說，還請尊駕再賜片。

童聲又次靜默，然後清脆而肅穆童聲裡似乎些許緒：片代表答題，确定還更片?

陳叙：何呢?

哼！

迷霧空，輕輕哼聲炸開片霧氣。

刻，卻見嘩啦啦把片好似驟般落來。

陳叙刻擡連抓，袖擺拂動間帶起連串風聲，這才将所片都抓到。

還請學子曉，落片若能全部寫滿，空片須得扣分。

迷霧清脆童聲隐隐笑：

答對題得分，答錯題扣分，若留張空片，也需扣分。這先教導們，萬事須得适度戒貪。

若因為過于貪而失分數，也需自己承擔。嗎?

陳叙刻将所片握于掌，然後抱拳向林處躬禮：先名言，學受教。

哼！童聲又輕輕哼，這次消失見，再說麼。

陳叙發現自己空片卻沒筆墨，倒也急，而握着片林片刻。

步伐緩，邊邊觀察周，片刻後覺到腳似乎些碎硌。

陳叙刻動，忙彎腰處尋。

很就到塊邊緣略片。

陳叙撿起這塊片，又另尋塊稍些頭，将兩放至起互相打磨。

會兒，邊緣略塊片就被打磨個鋒利尖刃。

陳叙用此尖刃為刀，開始片刻字。

先寫記來第題，用精練語言将題目簡寫，然後答：

依題，勾步、股步，自乘并而開方，得弦步。田積已，勾股，半之得積步……

又答第題：甲倉得百斛，實納百斛鬥；乙倉得百斛，實納百斛鬥……

如此灑灑，接。

時就接連答來題。

過程塊鋒刃也變鈍時候，陳叙也着急，隻管打磨塊，等打磨鋒利再來刻字。

就第題寫完，塊又次變鈍，需打磨時候，陳叙忽然聽到邊沉聲音響起。

聲音歎說：書啊，如此答題，半過，時間卻部分都用磨頭，覺浪費麼?

麼聲音?

陳叙識轉頭，竟然隻朵碩、睛暴凸、全毛發稀疏如同碎針倒豎老猴子。

到這老猴子第，陳叙腦子就冒個頭：醜！

又何止醜?簡直奇醜無比。

醜到細殘忍。

對殘忍，而對觀者殘忍。

陳叙第反應就偏過頭，為何，移開視線，但睛卻又仿佛像着自己套指令般，偏偏就肯移開。

陳叙朵裡嗡嗡片，頭腦似乎片刻恍惚。

這瞬間簡直忘記自己誰，也忘記自己因何而現此處。

隻認真回答醜猴話語：磨刀誤砍柴，若磨頭，又用麼答題?

醜猴卻歪歪頭，用沉而古怪聲音說：輕，與同入此間，同來答題些書，們個個豪富，随佩劍。便佩劍，也會帶匕，們根本就似這般需磨頭。

沉聲音宛如鼓響，每都響陳叙頭。

陳叙隻聽隻醜猴子說話，這卻又恍惚覺得自己好像聽取來自于歲紅塵回響聲。

陳叙髒砰砰響動，說：們帶們劍，們匕，既無劍也無匕，磨塊頭難對?

磨頭并無對，書，磨久頭，才能追得寶劍與匕首輕輕劃?

直指扉句話，使得陳叙由便怔片刻。

片刻後，陳叙反問：又為何非與們比時間，比先後?

醜猴滞。

陳叙笑，說：們縱然寶劍，匕首，以必經曆磨之功便輕易刻字，但們答題能嗎?

說着，又拿起枚片，灑灑便繼續刻來。

第題很就被刻，又被解答。

然後第題，題，題……

等到第題時候，陳叙又次打磨頭。

這次聽到旁醜猴幽幽說：書，些佩戴寶劍與匕首當，已答題。急麼?

陳叙：若隻顧着急，而放磨，才真糟糕呢。

邊說邊繼續磨，卻忽聽聲脆響，咔嚓——

原來竟這塊頭被磨次數太，這子竟然就這樣裂開！

陳叙呆。

醜猴撫掌笑起來：輕啊輕，終究輕氣盛，豈世間艱難險阻，又何止磨?

陳叙放這塊碎裂得已經無法再用頭，皺眉說：過碎掉塊頭而已，再尋塊又何妨?

說罷，攏起自己邊所片，又自彎腰林裡尋起來。

攏着片，拄着拐杖，瘸拐還彎腰尋東，真謂每步都自艱難。

醜猴偏偏還畔喋喋休：書啊，以為尋到塊适頭，便定能再尋到兩塊塊嗎?呵呵，太過真。

須，怕用頭，隻靠這無頭蒼蠅般瞎尋，也過如撈針而已。

尋塊運氣，運氣，又豈時時常之理?