，歲。

庭算貧寒，但父親母親極為節儉。

們并關穿着，隻得把哥哥穿稍加改動，就穿。

為此，到自卑，沉默寡言；

幸好，成績名列茅，尤其語文成績最為優秀。

這使得頗些自信：

認為以後定會考學，進裡作。

時，莫名接秦梅。

秦梅班最漂亮女，還，秦梅商品糧戶。

但秦梅父親秦場開材廠，境殷實。

為此，考學，改變。

，隻考學才能與秦梅交往。

但從沒勇氣對秦梅說句話，但秦梅會經常借作文本寫作文。

寫作文經常被老師點名表揚，總當範文班朗讀。

班女們總争先恐後借作文本作文；

尤其秦梅，總第個沖到課旁，率先搶到作文本。

然後，幾個女圍攏過來，起捧着作文，異同聲閱讀。

個成績差男組起班橫霸，班同學尊稱其‘剛’。

剛對于這樣形很滿，認為搶風頭，羨慕嫉妒，總故制造噪音，響女們閱讀作文；

還，尋機會嘲諷打壓。

勢單力，都表現為克制。

秦梅總面阻止，領着女們齊協力總能壓制剛。

分謝秦梅，漸漸對秦梅産好。

秦梅穿着時尚，經常塗脂抹，描眉塗紅。

很歡秦梅，每每到秦梅，就覺到活美好。

好景長，自己都沒弄麼原因，漸漸見闆闆書。

漸漸，無法獨完成作業，成績越來越差。

極為擔害怕，但又無奈、迷茫。

班現個戴着視鏡同學，叫劉為。

劉為父親名醫，穿着像男孩。

課時，劉為到老師闆闆書時就戴鏡，然後很流暢樣子抄寫闆書。

麼時候戴劉為鏡。

戴視鏡真能清闆書。

很好奇，幾次翼翼好幾次經過劉為座位，隻用極速度瞟劉為戴着視鏡。

每次，尤為激動緊張，并沒遲疑就開。

隻從劉為戴視鏡，就被剛當面嘲笑：

，還狗。

劉為起初對嘲笑剛解釋，但沒用，反而引起更同學加入嘲笑列。

劉為無奈，漸漸，成為個被孤。

被同學們孤，對于自己睛視事，遲遲敢表來。

個偶然機會，課後班數同學都教，教裡隻幾個同學都忙于寫作業。

給戴，再次輕輕腳到劉為跟，用極聲音說，以嗎?

劉為極為驚着，但很就表示同。

戴鏡刻，幾乎驚呆：

切仿佛變，但尤為清晰。

迅速朝闆，闆闆書清晰見，就連标點符号都得清清楚楚。

覺自己就像般，裡麼擁這樣副視鏡。

正當象着如何提成績計劃時，忽然識到麼，迅速取視鏡放劉為課，匆匆離開。

劉為到這樣幕，分解。

很對劉為解釋，卻匆匆離。

覺自己對劉為，充滿無奈。

邊着，裡非常戴視鏡，但無法接受自己戴視鏡之後，剛給予稱謂與嘲弄。

來，還對班主任黃老師說況，能能把座位調到面。

好幾次偷偷摸摸站面座位旁闆，迅速擡頭闆時，勉強能清闆闆書。

，自己最面位置，就用戴視鏡，該好啊。

如果能到闆闆書，就能聽懂老師講課，成績就會提來。

反複考之後，終于定決偷偷寫張紙條：

黃老師，您好！

睛視，請您把調到面位置，這樣，就能清闆闆書。

這樣，就能把成績提來。

寫完之後，尤為激動，仿佛到莫希望！

環視周，并沒同學注到這點，才偷偷夾作文本裡。

很過，每次到黃老師，都期待調座位，但每次希望都落空。

次班會，黃老師着問：

齊陳，清闆書嗎?

黃老師說完，轉闆寫兩個字。

根據黃老師寫勢，判斷寫名字。

對，就兩個字，就寫名字。

黃老師問話，子告訴班同學們睛視。

頓時，就同學很聲說，狗詞語。

很識到麼，臉通紅，頭覺自己子錯麼事樣無自容。

同嚴峻峰用推，個勁催促：老師問話。

這才擡起頭，很說名字，但刻到說名字，就着自己視。

就能到面座位。

此刻面臨兩難境。

慮片刻，搖搖頭說：清。

說話聲音很很，黃老師根本沒聽見。

黃老師見狀：聲音點，到底能能清闆書?

萬般無奈，隻得加聲音說：清。

說完，覺到全班同學都聽見，包括秦梅。

秦梅聽到睛視時麼受，反正，更加自卑。

成為劉為樣，很也會被同學們孤，尤其剛定會抓這個事嘲弄番。

這時，非常擔秦梅麼待自己，但卻敢回頭秦梅。

黃老師咬咬，狠狠說：就座第排，秦跟齊陳換。

秦個矮個子，就因為個子矮第排。

秦直第排，這個時候聽到黃老師喊跟換座位，極願。

黃老師見秦沒動，聲問：麼還動?

秦臉氣得通紅，嘴巴直咕噜咕噜說着麼：

雖然願，但也隻得照。

為動，沒到黃老師這麼關照自己。

發誓定好好學習，用優異成績報答黃老師。

同時，再次到希望！

當滿歡第排，擡頭闆筆時，這才發現這裡并沒麼兩樣，闆闆書照樣模糊，但眯着睛湊勉強能判斷麼字。

但此時，真敢再奢望麼，總能到講台吧?

比同後面同學都個頭，為響後座同學闆，得極力弓着腰，但為闆又極力仰着頭，體被迫形成S形。

往往這樣節課來，累得腰酸脖子痛。

處于種很無奈，又很尴尬境。

很次課時，為緩解頸椎把視線投放到操場，偶爾幾隻飛鳥落來，們操場蹦蹦，自由自，好活。

渴望樣自由！

會，飛空。

麼鳥樣飛向空。

因為，識到自己會教裡待太長時間，之考學夢飛煙滅。

漸漸，視力再次，再麼眯着睛都清闆闆書。

氣之，讓秦回第排，秦分謝。

到剛位置，剛好還個空位，直接過，把書包扔到課。

剛對于到來，分驚訝，但很就表現分友好樣子。

開始學剛樣，對學習漠關；

除語文課之，課時除說話，麼就麼。

期摸底考試時，語文考試，剛都向索答案：

們求并，隻都能及格就。

而其考試時，題目，隻得向剛索答案。

而們也題，隻得方索答案。

覺到無奈，隻得向剛索答案，到這樣為恬恥，還。

班會，黃老師表非常沉：

次摸底考試，特畫張表格，填寫每個同學單科成績，總分，以及排名……

聽到黃老師這樣說，焦躁起來。