矯正諸元，仰角度，東，……發射！

轟轟……轟……

斷炸響炮兵訓練陣響起，炮兵營及個步兵營炮兵，将兩千正熟悉炮發射訓練。

，難。蘇步恒查完結果，直搖頭。開始訓練成果很理，命率非常。

而且這還直接瞄準命率，若炮兵觀察員指揮發射，面炮兵都能把度數給弄錯。

來吧！趙岩面無表說。随即讓炮兵營先練瞄準射擊，瞄準射擊主靠測距、瞄準方面經驗，以練起來。

然後每給這些炮兵課，趙岩給些能識字炮兵數學課，教們認阿拉伯數字，以及彈學。

而其炮兵，則抽調趙岩準備已久教育團隊進教導，先教們認字簡單算術。

趙岩教育部從就成，直編寫拼音字典，以及話文教材。這些乏些方名流，對于趙岩這樣教育改革，些酸儒自抱着反對見，直接給趙岩踢。

反正愛幹幹，幹幹。

讀書其實還較，許考秀才，考舉，更靠進士，同時貧寒，但并代表着基本功過關。

趙岩給每兩銀子，米糧待遇，這文搶着幹，缺個缺，個。

用鉛筆、鵝毛筆寫字，用拼音教認字，教學話文，數學采用阿拉伯數字，還乘法表這些東。這些就趙岩對們求，首先們必須學會。隻格，趙岩就給們良好待遇。

這半學習來，已經培養支百師資隊伍，們平，教學沒問題。

漢語拼音字典也編寫來，為此趙岩還成個造紙廠印刷廠，抓緊時間印刷拼音字典教材。

教材容為曆史題材，且于趙岩之，民族英雄輝，胡夷亂華慘，曆代各種政策施結果與反。主目為培養榮譽、使命、危機，以及培養對于治理基本常識。

最還素質教育，趙岩并打算搬後世教育方式。後世教育，千軍萬馬過獨橋，隻成績，素質，還帶着些愚民。

沒夠素質，必定造就個強民族，這點已經需再進過論述。

除炮兵營士兵，其營士兵同樣如此。每都教師到軍營裡教們拼音、寫字、算術。

時間把各營弄得叫苦疊，讓們操練還，但讓們習文認字，簡直就像貓抓般難受。

趙岩很需文化兵，畢竟采用軍隊體系，把戰争更複雜化、精細化，必然需更文化兵種。

對于些普通士兵來說，也許們隻需從命令殺敵就，并需文化，甚至文盲也以。

但趙岩還希望，能從們當脫湧批文化兵，以及退伍後能成為社會堅識分子。

為提士兵對于文化學習積極性，趙岩采取雙管齊方式。

凡能寫個字，賞銀兩，能寫個字，再賞銀兩，能懂字典同樣賞銀兩。能寫部分常用字，以及會加減乘除士兵，每待遇再加兩。

凡職，排長需能寫個字，連長需能寫個字，并能得懂字典。營長需能寫部分常用字，以及會加減乘除。

每營每評選名最佳進步獎，賞銀兩，并頒發進步勳章枚。

這些政策，士兵積極性果然提許，每，幾乎都努力學習，些自放棄士兵，經過教委勸導後，也苦着臉加入學習列。

學好賞，學好無法職。職待遇提最方式，排長個軍饷達到兩，連長達到兩，營長每個兩。

努力學習，以後們将軍還會擴招許馬。到時候些兵就得們帶，誰功，又會認字就誰帶。營教委李慎滔滔絕說：學，就算再功，以後也隻兵個。們号麼?

當将軍士兵好兵。面士兵齊聲答。

們當将軍?李慎聲問。

。回答非常洪亮，沒任何猶豫，都希望能像霍病、嶽飛些将軍樣，帶着兵馬抗擊異族。

既然就好好學，麼懂，先們會教。其實這也沒麼難，隻循序漸進就好。隻把拼音學會，把字典懂。就算每學會寫兩個字，麼後也能認識兩千個字，到時營長麼難。李慎扯着嗓子聲說，軍當半教委，嗓門也練。

李慎話給面士兵注滿信，貌似這東也麼難啊！