“今電被禁，說被禁個，後會發麼誰也說準。”

“麼，們讓說話？”胡為民。

“說對，錯。”

“很危險，很守舊，太保守！”

“讓說話，而說實危言聳聽！”

“麼假自由之名，罪惡之事，簡直荒唐！”

衆同學們義憤填膺，好像胡為民麼傷害理之事樣。

“既然們嚷嚷着自由，為麼害怕說話？”胡為民輕蔑笑，“啊，們虛，害怕自己謊言被揭穿，害怕再當！”

“胡說！”

“們麼會害怕！”

“就滿胡诹！”

胡為民着緒激動衆，笑而語。

田廣裡，揮示衆靜，沉聲：“同學們聽言，咱們妨聽聽這位同學麼論，說得占理，咱們再反駁遲。”

學們也，便靜來。

“們隻着自由，難錯誤也任其傳播嗎？”胡為民這時昂首挺胸，洪亮聲音響徹未名畔，“各位都學，對資本主義世界抱，覺得們切都自由，卻方世界對咱們國理向嚴防守。”

接着舉幾個麥卡錫時期例子。

“部電以及劇本最個錯誤，就以個體劇否定集體價值。就制造對，用極為歹毒，這樣容被禁，難還放任其傳播？”

美利堅搞文字獄，國并自由，方世界對國嚴防守，們愛劇本實際傳播害。

種種論調抛來，學們或凝神苦，或恍然悟，當然也面難。

得說，胡為民給們燈塔沉擊。

胡為民繼續：“都學，說熟讀曆史，對代史應該也陌吧？滿清之時蔣王朝統治期間，國民個麼狀态，難嗎？”

“沒個強國，又來尊嚴公民？希望能夠靜考，被時緒所，被利用，親者痛仇者事。”

“理啊！”

“仔細，能參加考，現又讀學，這難說國正正确嗎？”

“唉，也昏頭。個連愛國都提條件，還配當個嗎？”

“唯犧牲壯志，敢教換！”

胡為民完教員詞後，轉過，翩然而。

“同學，請問姓名？”

“胡為民！”