姐姐，誰聊？

陳用再自己學，每，戴着頭盔，劉爺爺電動車，彙入到這峰車流。

邊駛過無數輛電動車，很車後座都帶着孩子，陳抱着劉爺爺腰，扭頭向們，裡會産種錯覺——自己們樣，就個特别普通錢塘孩。

實際，對錢塘并解，滿打滿算隻待個，因為各種原因，其部分時間還隻能待裡，接觸也沒幾個。

直到學，門，來到班集體，才真正得到認識這個機會。

夾群級學，陳、表很正常，除膚點，眉官還挺俊俏，班裡算個漂亮男孩；着也沒問題，都媽媽姐姐給買，商場裡牌子貨；性格穩、斂，話，課認真聽講，課也從調皮搗蛋，很讓老師省。

這些特征混起，隻正常發揮，其實很容易讓成為個受歡迎轉學。

然而，事向并這樣。

以種種确陳俗表現，但最潮牌童裝、最酷炫球都難以掩蓋骨子裡底——個來自鄉留守兒童。

與些被父母呵護着長孩子樣，陳童野田間度過，會幹農活，會劈柴，會喂豬，會飯，同班同學着截然同成長經曆。而這成長經曆絕會讓到驕傲——裡起鄉，這當時環境給所灌輸觀點，陳也能幸免。

敏，事謹慎，着很靠譜，實則壓力巨，就怕錯事、說錯話，會惹得别興。

從寄籬，對于正常庭象，之都來源于祝繁。

初，陳窘迫加入這個庭，像個旁觀者，偷偷觀察祝懷康、馮采岚、祝繁祝滿倉活常，們麼說話，麼事，互相之間麼開玩笑……點點改變自己，努力學習麼個裡，還沒學呢，車禍發。

陳原本就夠自信，還缺乏全，現狀态比當時更糟糕，成個孤兒，還個來自鄉孤兒。

同學間聊話題，概懂，們動畫片、玩遊戲，竅通，們對體育、娛樂如數珍，幾個還會關注時政聞，陳聽着跟聽書似。

最讓無法理解，班裡好同學會用零錢賣買些卡片，，些卡片又能，買啥用？

級學歲，介于兒童與之間，們已經學會當面套背後套，表面對老師恭恭敬敬，私底會湊塊兒說老師壞話，們會抱團，會告狀，會撒謊，會攀比，會說髒話，還會陰陽怪氣吵架，并像表面起來麼純真愛。

所以，轉學帶來鮮沒能維持太久，當（）班孩子們與陳共同陣子課後，發現其實就個性格沉悶包子，“帥哥”環瞬間消失，幾個團體領頭男孩都麼搭理。

女孩們還友善些，因為們本來就很煩些愛搗蛋男同學，更歡陳這種乖巧靜帥哥。

真正讓陳班裡位跌到底件事，發底，第次單元測驗結束，考科，語數英，滿分分，陳門課分數加起來，還沒到。

班裡個老叫倪正廷，長得馬，成績常墊底，陳考分後樂得：“說英語考？卧槽！？哈哈哈哈哈……居然比還差！這轉過來個智障嗎？”

——

“語文，平均分，，數學，平均分，，這兩門……其實還以，算太誇張。”

祝繁對比着q群裡樓老師發平均分信息，着陳張卷子，時間也些頭疼，“就這個英語吧，平均分，麼連平均分半都沒考到？”

倆待主卧裡，祝繁書，陳站邊，已經哭成個淚。

“先别哭呀，又沒罵。”祝繁扯着紙巾幫擦淚，裡好受，舍得罵？

陳峤學狀元郎啊！如今門英語考分，據說班裡隻個同學比更差，問題個同學智力障礙，每次都隻能考幾分，并且算進班級平均分。

陳這受巨打擊，學如針氈，科老師排隊談話，已經老師辦公哭過場，回後又碰到放假回來祝繁，聽到問：“老虎，群消息，們考試啦？樓老師發平均分，考呀？”

陳當場崩潰，瞬間淚如。

祝滿倉挨到們邊，好奇着哥哥哭子，又欠摸卷子，問：“姐姐，哥哥考分呀？”