操作菜單第之後，使碑發強，并且随着孟溪部運動，空氣劃發直線。

“應該沒這麼簡單。”

孟溪繼續移動，抓着碑移動到裡，發線條就被畫到裡，很，随着動作，牢空仿佛被裝飾條霓虹燈。

此時芒仍持續。

“咱們應該沒對用法。”

“以試試分類測試。”

“……”

同事們刻提個畫線測試方案。

直線，曲線，閉曲線，塗抹……

類型、角度，孟溪按方案順序開始測試。

直線，沒變化。

曲線，沒變化。

當孟溪畫到閉曲線時候，碑反應現變化。

碑本線開始減，最終變回原本透模樣，根據閃電碑展示經驗，這應該代表功能展示結束。

與碑變相對，孟溪劃閉曲線芒則開始增強，線變得更刺，而面積擴。

閉曲線原本些歪歪扭扭，起來像朵孩子塗鴉畫雲，發區域隻雲朵邊，而現，線正從雲彩邊緣向着雲彩部，逐漸将個雲彩圖形填滿，連成片，成朵雲。

“等等，線裡現像。”

孟溪觀察到雲變化，被畫平面裡，線開始變，忽忽，然後像電幕布樣，呈現些，運動逐漸變得清晰，就像攝機調焦距般，最後個完畫面，現發區域部。

畫面間張淺子，文件夾，筆，還副鍵盤鼠标，隻正鼠标操作。

随着鼠标操作，标正屏幕移動。

趣，屏幕裡畫面，也張淺子，面着同樣文件夾、筆、鍵盤以及鼠标，隻同樣操作着屏幕，動作模樣，隻過比面稍延遲。

仔細，屏幕裡子也個屏幕，個屏幕裡，又同樣淺子。

同樣畫面，嵌套起。