發梁學者這套技巧其實……

梁學者這套技巧其實分為個部分，為精準分，為随投射，為綻放璀璨。

從來藏私，對自己收幾個徒弟也傾囊相授。

但迄今為止，徒弟們就算磕磕絆絆最終也隻學皮毛。

梁學者自己就以獨完成個台美，但徒弟最協作才能堪堪達到差效果。

若碰到個體育場麼場面，個徒弟也夠用，至得個徒弟起才。

所以梁學者才會被麼稱作梁老師。

除娛樂圈特老師文化之，也确确實實當得起聲“老師”稱呼。

但現，完全沒為老師尊嚴。

因為李陽除秒學秒會之，還青于藍而勝于藍，直接把技巧玩。

玩夠【精準分】之後，李陽開始學習【随投射】。

顧名義，随投射就把已經精準分成份份陽按照自己軌迹線投射到自己希望達到方。

梁學者解釋着自己。

“最初靈來源于靈性發動機，陽姐，，因為傳統能源夜之間全都失效緣故，類現能源全都靠靈植推動。

現廣泛使用方式用葉靈植進風力發電，但實際，還另種衆發電方式，就靈性發動機。

發靈性發動機研究員當時秉持，能量守恒且互相轉化，所以靈性理論也以轉化成電能，而事實證确實如此。

靈性發動機被淘汰并因為沒用，而因為靈性對于靈植長來說太珍貴，都覺得拿來發電實暴殄物，所以這個項目最後夭折。

目僅靈性發動機樣機都博物館裡，聽宋會長說，今靈植師賽陽姐也，到時候比賽結束之後咱們以逛逛靈植博物館，裡面其實還以借鑒發創造。”

為博學廣識主持，梁學者習慣性發散。

李陽沒打斷，饒興趣聽着，對個博物館倒起點興趣。

進入靈植學之，還納悶為麼異種物都已經臨，類還後後覺。

進入靈植學之後，聽到這些傳消息，李陽才受到這個世界真實。

這個世界靈植師們衆見方直都努力，義發現并非，之所以直到自己穿越過來還沒發現向葵靈植性，除盞靈植幹擾之，或許真點時運濟吧。

靈植師賽結束，真個博物館。

“随投射其實就借鑒靈性發動機，靈性以轉化成電能，自然也以轉化成動能。

所以們隻拿很部分陽，附已經分塑性陽芝麻，并把這部分陽當動能，就以推動陽芝麻進。”